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小学数学上册教学工作计划3（1篇）

小学数学上册教学工作计划（精选31篇）

小学数学上册教学工作计划篇1

一、学生情况分析

本学期我又新接手了年级两个班的数学，我深感自己的任务

艰巨，加上个人的原因，我有点力不从心。与以往相比每个班学生

数较少，两个班共77人。从整体来看，学生学习热情较高，基本功

不太扎实，特别是部分学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自

己独特的见解。但也有一部分学生学习上存在一定困难，需要发挥

师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学

生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习

成绩。

二、指导思想

本学期，我将以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和

实践能力及解决日常生活的问题能力为重点，以改革课堂教学为突

破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主

探索，合作交流，大胆创新中学习，努力培养更优秀的学生。

三、教材分析

教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法,

比，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三

个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算

的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问

题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技

能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，

理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百

分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教

学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学

生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲

线图形一一圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线

图形的基本方法，促送学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计

图和折统计图的基用上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图

的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观

念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百

分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、

猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设

的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越

性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学

综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背

景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际

应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

四、教学目标

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合

运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积

公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计到，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在