《大学生体育与健康（上册）》第三章 大学体育与健康的课程思政建设.pptx

大学生体育与健康（上册）

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大学体育与健康的课程思政建设第三章

章节目录第一节大学体育课程思政建设的紧迫性第二节大学体育课程育人功能的体现第二节大学体育课程育人体系的建设

章节目标知识与技能目标理解大学体育课程思政建设的紧迫性。理解大学体育课程育人功能的体现。理解大学体育课程育人体系的建设。素养目标培养积极的心态，做到胜不骄、败不馁。发扬体育精神，提升体育素养。

课前导入同学们，我们常说“文明其精神，野蛮其体魄”。大学体育课，难道仅仅是为了学会一项运动技能或拿到学分吗？如果不是，那体育又是如何塑造更强大的我们呢？

大学体育课程思政建设的紧迫性第一节

大学体育课程思政是在高等教育中，将体育课程与思想政治教育相结合的教育理念和实践模式。目的：通过体育课程的开展，培养学生的爱国情怀、集体主义精神、社会责任感和健康意识，提升学生的思想道德素质和身心健康水平。为什么说大学体育课程思政建设刻不容缓？

一、体育强国建设的目标要求体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。2019?年，国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》，对建设体育强国的内涵、目标和路径做出了明确规划，体育强国、健康中国建设蹄疾步稳。2022?年，党的二十大报告提出“促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”，明确了到?2035?年全面建成社会主义现代化体育强国的目标要求。《体育强国建设纲要》思维导图

二、新时代学校教育的历史使命学校体育是我国教育事业的重要组成部分。学校体育高质量发展是：建设教育强国应有之义；坚持以人民为中心、办好人民满意教育的必然要求；培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要方面；落实立德树人根本任务、建设人才强国的基础工程。

三、大学生成长的发展需求青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。体育课程作为培养学生身心健康的一项重要途径，也是思想政治教育的有效载体。通过开展体育课程，学校可以激发学生对祖国、民族和社会的热爱，培养学生的集体主义精神和社会责任感，提升学生的思想道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。

课堂小结

大学体育课程育人功能的体现第二节

一、运动项目促进学生全面发展各种运动项目能够有针对性地培养学生的品质和能力，为学生的全面发展提供有力支持。篮球、排球、足球等团队运动项目需要队员之间相互配合、密切沟通，能够培养学生的合作意识和团队精神，提升其团队协作能力，增强其沟通能力和解决问题的能力。攀岩等挑战性运动项目需要参与者保持冷静并不断寻找克服困难的方法，能够培养学生的毅力和挑战精神，塑造其追求卓越、勇往直前的品质。举例

二、体育比赛与活动培养学生意志品质各种体育比赛、活动等要求学生遵守规则、尊重对手等，可以培养学生的规则意识、竞争意识、诚信意识等。体育运动会开幕式和颁奖仪式中的升国旗、奏国歌等环节，能够激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。

课堂小结

大学体育课程育人体系的建设第三节

随着社会的进步和人们对教育要求的提高，大学体育课程育人体系建设逐渐向多元化、个性化方向发展。确立多元化的目标体系开展个性化的培养方案建立多元化的评价机制大学体育课程育人体系建设方面

一、确立多元化的目标体系通过融入爱国主义教育元素，大学体育课程可以使学生激发对祖国的热爱之情及民族自豪感，使其深刻领悟个人与国家、集体的紧密联系，增强国家意识与社会责任感，培养爱国精神和集体精神。通过组织各类体育活动与赛事，大学体育课程可以让学生在团队协作中懂得配合，在竞争中树立正确的胜负观，在自我管理中培养自律意识，从而全面提升思想道德素质水平。（1）培养学生的爱国精神与集体精神，提升学生的思想道德素质水平大学体育课程的目标是促进学生的全面发展，主要包括以下几个方面。

一、确立多元化的目标体系通过丰富多样