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部编人教版二年级语文下册《寓言二则》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《寓言二则》是人教版二年级语文下册的一篇课文，属于阅读理解单元。本课内容旨在通过两个寓言故事，引导学生学习理解寓言的含义，培养他们的阅读理解能力和道德认知。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到了承上启下的作用。它既是对一年级寓言故事的巩固，又为三年级寓言故事的深入学习奠定了基础。核心概念包括寓言的含义、寓意以及阅读理解的方法。技能方面，学生需要学会从寓言故事中提炼中心思想，理解故事背后的道理。

2.学情分析

二年级学生对寓言故事有一定的兴趣，但阅读理解能力尚在发展阶段。他们已有的知识储备和生活经验有限，对寓言故事中的道理理解可能存在困难。在技能水平上，学生的阅读速度和理解深度有待提高。认知特点方面，学生倾向于通过图画和故事情节来理解内容。兴趣倾向上，学生对富有想象力和趣味性的故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对寓言故事中隐含的道德观念理解不深，以及阅读理解中的细节把握不准确。

3.教学目标与策略

教学目标应围绕提升学生的阅读理解能力和道德认知展开。具体目标包括：学生能够理解寓言故事的内容，提炼出故事中的道理；学生能够运用阅读理解的方法分析寓言故事；学生能够将寓言故事中的道理应用于实际生活。为了实现这些目标，教师应采用多种教学策略，如故事讲解、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。同时，通过生活实例的引入，帮助学生将寓言故事中的道理内化为自己的道德认知。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够正确识别并复述《狐狸和葡萄》和《乌鸦喝水》两个寓言故事的主要情节。

列举：能够列举出两个寓言故事中的主要角色。

解释：能够解释寓言故事中的道理，如《狐狸和葡萄》中的“得不到的东西不要轻易去碰”和《乌鸦喝水》中的“智慧的力量”。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的寓言故事，并用自己的语言讲述出来。

评价：能够对同伴设计的寓言故事进行评价，提出改进建议。

阐释：能够通过分析故事中的细节，阐释故事所蕴含的道德意义。

3.情感态度与价值观的目标

理解：能够理解并认同寓言故事中的道德观念，如勤奋、智慧、诚实等。

尊重：能够尊重不同的观点，理解寓言故事中角色的行为动机。

认同：能够在现实生活中运用寓言故事中的道理，形成正确的价值观。

4.科学思维的目标

分析：能够分析寓言故事中的因果关系，理解故事发展的逻辑。

归纳：能够从寓言故事中归纳出一般性的道德原则。

推理：能够根据故事情节进行合理推理，预测故事的发展。

5.科学评价的目标

应用：能够将寓言故事中的道理应用于解决现实生活中的问题。

反思：能够反思自己在阅读寓言故事过程中的思考过程。

评价：能够评价自己的阅读理解能力和道德认知水平。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解寓言故事的内容，提炼故事中的道理，并能够运用到实际生活中。教学难点在于帮助学生理解寓言故事中的隐含意义，以及如何将抽象的道德观念转化为具体的行动指南。难点形成的原因在于二年级学生认知水平有限，对寓言故事中的深层含义理解困难。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件，包含寓言故事动画和插图，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解。同时，制作图表和任务单，引导学生进行故事分析和道德思考。学生需预习教材内容，并准备画笔等绘画工具，以便参与故事情节的创意绘制。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括小组座位布局和黑板板书框架，以促进合作学习和知识吸收。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师引导：“同学们，你们喜欢听故事吗？今天我们要学习的是两个有趣的寓言故事，它们会告诉我们一些什么道理呢？”

2.学生活动：学生分享自己喜欢的故事类型，激发学习兴趣。

3.活动方案：教师通过提问和分享，引导学生进入寓言故事的学习情境。

二、新授（30分钟）

1.教学任务一：故事导入（5分钟）

教师引导：“今天我们要学习的第一个故事是《狐狸和葡萄》，请大家翻开书，我们一起来看一看。”

学生活动：学生阅读《狐狸和葡萄》的故事内容。

活动方案：教师通过朗读故事，让学生初步了解故事情节。

2.教学任务二：故事分析（10分钟）

教师引导：“同学们，这个故事告诉我们了一个什么道理？请你们用自己的话来说一说。”

学生活动：学生分组讨论，分析故事中的道理。

活动方案：教师组织学生进行小组讨论，引导学生从故事中提炼出道理。

3.教学任务三：角色扮演（10分钟）

教师引导：“接下来，请同学们扮演故事中的角色，让我们一起来表演这个故事吧。”

学生活动：学生分组进行角色扮演，表演《狐狸和葡萄》的故事。

活动方案：教师组织学生进行角色扮演，加深对故事情节和道理的