小学数学五年级下册第三单元《分数乘法》作业设计.pdfVIP

小学数学单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

数学五下北师大版三、分数乘

单元组织J自然单元口重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1分数乘（一）P22,P23

课时2分数乘（一）P23,P24

信息3分数乘（二）P25,P26

4分数乘（二）P26,P27

5分数乘三（）P28,P29

6分数乘三（）P29,P30

7倒数P31,P32

8练习三P33,P34,P35

二、单元分析

本单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有

关分数的简单实际问题。其中，“分数乘（一）”的主要内容是求

几个相同分数的和，将分数乘与整数乘相联系，并探索分数乘整

数的计算方；“分数乘（二）”主要内容是求一个数的几分之几,

将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘三（）”的主要内容是分

数乘分数的意义及计算方。本单元内容的引入与展开，及分数乘

的意义、分数乘的应用都力求来源于学生的实际生活。

三、单元学习与作业目标

1.结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘的意义。

2.能根据已有的知识经验主动探索分数乘的计算方，能够表达解

决分数乘问题的过程，并尝试解释所得结果。

3.在解决打折等实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，感

受分数乘在日常生活中的应用。

4.了解倒数的含义，能够写出一个数的倒数。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

作业设计体系

五、课时作业

分数乘（一）

基础性作业

（）是30米的、

6

2.15小时二（）时（）分。

1个小猴子图案占整张纸的:，3个小猴子图案占这张纸的几分之几?

先自己想一想，然后在小组内交流。

可以涂一涂，数一数。还可以算一算。

求2个弓的和是多少？先自己想一想，再与同桌说一说。

算一算，说一说分数与整数相乘如何计算。

—^―x32x—

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