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初一上生物学期知识点归纳

开篇：走进奇妙的生物世界

初中生物学的学习，是我们探索生命奥秘的起点。初一上学期的生物学知识，将带领我们认识身边的生物，了解它们的基本特征，探索它们如何生活，以及生物体的基本结构和功能。这份归纳旨在帮助同学们梳理本学期的核心知识点，构建清晰的知识框架，为后续的学习打下坚实基础。

第一单元：生物和生物圈

一、生物的特征

要研究生物，首先要明确什么是生物。生物与非生物的根本区别在于它们具有一系列独特的生命现象：

1.生物的生活需要营养：生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生获得营养。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，以分解有机物释放能量。

3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动中会产生各种废物，如二氧化碳、尿素等，并能将其排出体外。例如，人体通过排尿、出汗和呼气等方式排出废物。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能感知环境中的变化（刺激）并作出相应的反应，以适应环境。例如，含羞草受到触碰叶片会合拢，动物躲避敌害。

5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并能产生后代，使物种得以延续。

6.生物都有遗传和变异的特性：亲子代间的相似性称为遗传，而亲子代间及子代个体间的差异称为变异。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然具有生命特征，但没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生活和繁殖。

二、生物圈是所有生物的家

1.生物圈的范围：生物圈是地球上最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。这个范围为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2.环境对生物的影响：

*非生物因素：光、温度、水、空气等。例如，光照影响植物的分布和动物的活动规律；温度影响生物的生长和发育。

*生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有捕食关系（如猫捉老鼠）、竞争关系（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作关系（如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系等。

3.生物对环境的适应和影响：

*适应：生物在长期进化过程中，形成了与环境相适应的形态结构、生理特征和行为方式。例如，仙人掌的叶变成刺以适应干旱环境。

*影响：生物也能影响和改变环境。例如，植物的蒸腾作用可以增加大气湿度；蚯蚓可以疏松土壤。

第二单元：观察细胞的工具——显微镜

一、显微镜的基本构造

熟悉显微镜的构造是进行观察的基础，主要包括：目镜、物镜（放大作用）、转换器（转换物镜）、载物台（放置玻片标本）、通光孔（光线通过）、遮光器（调节光线强弱，其上有光圈）、反光镜（反射光线，有平面镜和凹面镜两面）、粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒，用于寻找物像）、细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，用于调节物像清晰度）。

二、显微镜的使用方法

1.取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜放在实验台略偏左的位置。

2.对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；调节遮光器，选择较大的光圈；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。

3.观察：

*把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

*转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本）。

*左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4.整理：实验完毕，将显微镜擦拭干净，物镜偏到两旁，镜筒降至最低处，放回原处。

三、显微镜的成像特点

显微镜下所成的像是倒立的、放大的虚像。“倒立”是指上下、左右均颠倒，即像与实物相比，旋转了180度。因此，要将视野中偏某一方向的物像移到中央，玻片标本应向相同的方向移动。放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞体积越大，视野越暗；反之亦然。

第三单元：细胞是生命活动的基本单位

一、植物细胞的基本结构和功能

植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞质中还含有液泡、叶绿体和线粒体等结构。

*细胞壁：位于细胞最外层，具有支持和保护细胞的作用。

*细胞膜：紧贴细胞壁内侧，非常薄。除了保护细胞内部结构外，更重要的是能控制物质的进出，使有用的物质不能任意地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞。

*细胞核：含有遗传物质（DNA），是细胞生命活动的控制中心，控制着生物的发育和遗传。

*细胞质：细胞膜以内、细胞核以外的部分。是细胞进行各项生命活动的场所。细胞质中含有多种细胞器