2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语影视文化与社会现实.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语影视文化与社会现实

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪一部电影通常被认为是南非种族隔离时期最具影响力的塞苏陀语电影？

A.*Tsotsi*

B.*FanieFouriesLady*

C.*Sarafina!*

D.*KissKissBangBang*

2.在塞苏陀语影视作品中，“Mogadimo”一词通常指代：

A.一位著名的足球运动员

B.城市或都市地区

C.传统村落

D.一款流行的手机应用

3.南非电影《Tsotsi》中主角Tsotsi使用的语言风格主要体现了：

A.标准的塞苏陀语书面语

B.城市俚语（Slang）和非标准塞苏陀语

C.古老的传统塞苏陀语

D.英语与塞苏陀语的混合语

4.塞苏陀语影视文化在反映南非“种族和解”（Reconciliation）进程方面通常扮演的角色是：

A.主要表现冲突和对立

B.基本上回避相关议题

C.提供平台展示不同族群间的互动与理解尝试

D.成为官方宣传的主要工具

5.南非当前的“土地权回归”（LandRestitution）运动在塞苏陀语影视作品中可能通过哪些方式被呈现？

A.仅作为历史背景提及

B.通过描绘个别家庭的法律诉讼故事

C.作为引发社会动荡的主要因素

D.主要关注经济补偿的数额

二、简答题（每题5分，共20分）

6.简述塞苏陀语电影《Sarafina!》的历史背景及其主要表达的社会政治诉求。

7.请简述南非费夸伦萨（FreeState）地区在塞苏陀语影视文化中常见的文化意象或主题。

8.分析塞苏陀语影视作品在塑造南非国家形象方面可能起到的作用。

9.简述“isiZulu”和“isiNdebele”两种南非语言在跨语言影视剧中如何体现其各自的文化特征和社会地位。

三、论述题（每题10分，共30分）

10.论述塞苏陀语电影《FanieFouriesLady》中语言（包括塞苏陀语和英语）的使用如何服务于电影的主题表达和文化批判。

11.结合具体影视作品案例，论述塞苏陀语影视文化如何反映和影响南非当代社会的性别观念与身份认同。

12.探讨塞苏陀语影视文化在南非后种族隔离社会中的建构性与挑战性。

试卷答案

一、选择题（每题2分，共10分）

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

二、简答题（每题5分，共20分）

6.《Sarafina!》背景于1987年的南非，是一部音乐剧电影，基于SarafinaWaneza的真实故事。该片通过表现黑人学生在种族隔离制度下抗议白人统治、追求自由和教育的经历，强烈表达了反对种族隔离、争取民族解放和平等的政治诉求。

7.费夸伦萨地区在塞苏陀语影视中常被描绘为南非的“粮仓”，展现其农业基础、特定的农村生活方式、传统习俗（如婚礼、葬礼）、独特的口音和方言、以及城乡差异和现代化进程带来的冲击。有时也涉及当地特有的社会问题或历史记忆。

8.塞苏陀语影视作品通过讲述本族语人物的故事，展现了塞苏陀族及其他南非族群的文化多样性、日常生活和社会经历，有助于打破刻板印象，增进国内外观众对南非多元文化的了解。这些作品也能记录和反思社会变迁，成为理解南非历史和现实的重要窗口，从而在某种程度上塑造或丰富着南非的国家形象。

9.在跨语言影视剧中，isiZulu和isiNdebele语言的使用往往与其所代表的文化群体身份紧密相关。通过特定词汇、语调、口语表达或对话场景，可以突出使用者的地域归属、教育背景、社会阶层或族群身份。例如，使用特定俚语可能暗示都市青年身份，而使用标准语可能关联较高的社会地位或教育水平。语言的选择和交织也反映了南非社会中的语言关系和潜在的文化张力。

三、论述题（每题10分，共30分）

10.《FanieFouriesLady》中，导演巧妙地运用了塞苏陀语和英语这两种语言。英语通常被用来描绘外部世界的标准、白人社会的规范或主人公Fanie追求的“成功”模式，有时带有讽刺意味，暗示其空洞或难以企及。而塞苏陀语则更多地出现在家庭内部、社区交往或表达传统价值观的场合，如母亲的教诲、社区的支持等。语言的选择和转换不仅体现了人物的身份认同（Fanie在两种文化间的挣扎）和语境变化，更深化了电影关于文化冲突、身份追寻以及传统与现代关系的主题。通过语言对比，影片批判了单一文化标准的压迫性，并肯定了本土语言和文化价值的重要性。

11.塞苏陀语影视文化通过塑造多样