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幼儿园安全教育课程方案与活动设计

引言

幼儿期是人生发展的关键时期，也是安全意识萌发与安全习惯养成的重要阶段。幼儿园作为幼儿集体生活的主要场所，其安全教育的质量直接关系到幼儿的健康成长和生命安全，更牵动着每个家庭的幸福与社会的和谐。本方案旨在构建一套系统、科学、贴近幼儿生活且富有童趣的安全教育课程体系，通过多样化的活动设计，帮助幼儿掌握基本的安全知识，提升自我保护能力，培养安全行为习惯，为他们的健康人生奠定坚实基础。

一、幼儿园安全教育课程方案

（一）课程理念与目标

1.课程理念

*幼儿为本，安全第一：将幼儿的生命安全和健康成长放在首位，尊重幼儿的年龄特点和认知规律。

*预防为主，渗透融合：强调安全教育的前瞻性和预防性，将安全意识渗透于一日生活的各个环节，与其他领域教育有机融合。

*生活化、游戏化：从幼儿熟悉的生活情境出发，以游戏为基本活动形式，让幼儿在体验、操作、探究中学习安全知识，提升安全技能。

*家园共育，协同发力：加强与家长的沟通与合作，形成家园安全教育合力，共同为幼儿营造安全的成长环境。

2.课程目标

*认知目标：帮助幼儿认识生活中常见的安全风险和危险信号，了解基本的安全常识（如不玩火、不触摸电源、不跟陌生人走等）。

*技能目标：引导幼儿初步学习应对常见危险情境的基本方法和简单技能（如正确过马路、简单的自我保护动作、火灾地震时的基本躲避方式等）。

*情感态度目标：培养幼儿对安全的兴趣和关注，萌发自我保护意识，养成初步的安全行为习惯，体验遵守安全规则的重要性。

（二）课程内容与模块

根据幼儿的年龄特点和生活经验，课程内容划分为以下核心模块，各年龄段可根据实际情况调整深度和广度：

1.生活安全

*饮食安全：认识安全食物与危险食物，学习正确的进餐习惯（细嚼慢咽、不挑食、不玩食物），不喝生水，不吃陌生人给的东西。

*活动安全：在室内外活动时不推挤、不追逐打闹，正确使用玩具和器械，上下楼梯靠右行，不玩危险游戏。

*居家安全：认识家中常见危险物品（如药品、清洁剂、刀具、电源插座），不随意触碰；不攀爬窗户、阳台。

*卫生安全：勤洗手（掌握正确洗手方法），了解生病时的基本应对（如告诉成人、及时就医），不随地吐痰，不乱扔垃圾。

2.交通安全

*认识交通信号灯、斑马线等基本交通标志。

*学习过马路的正确方法（“一停二看三通过”，走斑马线或过街设施）。

*了解乘车安全（系好安全带、不把头手伸出窗外、不在车内打闹、上下车注意安全）。

*知道不随意横穿马路，不在马路上玩耍。

3.消防安全

*认识火的用途与危害，不玩火，不随意摆弄打火机、火柴。

*认识常见的消防器材（如灭火器——以图片认知为主）和安全出口标志。

*学习简单的火灾逃生方法（如捂住口鼻、弯腰低姿、不乘坐电梯、向光亮处或安全出口逃生）。

*了解发生火灾时要拨打求助电话（需在成人指导下）。

4.意外伤害防范

*防摔伤、防烫伤、防割伤、防异物入体（如不把小珠子、小豆子等放入口鼻耳）。

*了解与陌生人交往的安全常识，不轻易相信陌生人的话，不跟陌生人离开。

*学习简单的意外处理方法（如轻微擦伤如何处理——告诉成人，用清水冲洗等）。

*不玩危险的物品和游戏，如尖锐物品、易碎品、攀爬高处等。

5.防拐骗与自我保护

*知道自己的姓名、家长姓名、家庭住址和联系电话（在成人帮助下记忆）。

*学习识别陌生人的引诱，掌握基本的拒绝和求助方法（如大声呼救、跑到人多的地方或警察叔叔面前）。

*不独自离开集体或家人视线范围。

6.公共卫生安全（含传染病预防）

*了解常见传染病的基本预防方法（如勤洗手、戴口罩、多通风、不去人群密集场所）。

*学习咳嗽、打喷嚏的礼仪（用纸巾或肘部遮挡）。

*认识身体隐私部位，知道不能让别人随意触碰。

（三）课程实施途径与方法

1.一日生活渗透：将安全教育融入晨间活动、盥洗、进餐、午睡、户外活动、离园等各个环节，抓住随机教育契机。

2.主题教育活动：围绕特定安全主题（如“交通安全小卫士”、“防火小英雄”）开展集体教学活动，使安全教育更具系统性和针对性。

3.游戏活动：通过角色游戏（如“小交警”、“小医生”）、情景模拟游戏、安全知识问答游戏等，让幼儿在玩中学、学中记。

4.环境创设：利用宣传栏、主题墙、区角等创设安全文化环境，展示安全图片、安全标志、幼儿安全作品等，营造浓厚的安全氛围。

5.家园共育：通过家长会、家长助教、安全主题开放日、家园联系栏、致家长的一封信等形式，引导家长重视并参与幼儿安全教育，形成教育合力。

6.安全演练：定期组织消防疏散演练、防踩踏