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小学教育教学工作个人总结3（3篇）

小学教育教学工作个人总结篇1

20—-20_学年度第一学期，我校各级教学管理人员在局、

校领班子的正确领下，在全校各部门和全体教职工的大力支

持下，围绕平川区教育局20_年工作要点，结合我校工作实

际，按计划完成了本学期的各项工作任务，现总结如下。

一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量。

教学工作是学校永恒的主题。一学期来，全体教师继续发扬

乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥

课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。

一（）推门听课，了解教师的课堂教学情况，掌握了第一手资

料，为教师的合理使用打好基础。

今年十月份，学校领班子进行了调整，学校副职的分管工

作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为小学教学，这就

需要调整工作思路，全面了解小学部的教学情况，详细了解每一

位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教

育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听

课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育

教学工作。推门听课使我掌握了小学部的教学情况，对小学教学

有了一个全新的更为深刻的认识，对小学教师的劳动有了进一步

的了解，也是自身学习和提高的过程。按照计划，用了一个半月

的时间，听完了语文、数学、英语教师的课，共计34节。通过

听课，我认为，小学教师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分

教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学

生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式

方法灵活多样，教学效果良好°在听课中也发现了一些问题，如

个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡

不自然;个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板

书设计不合理、普通话不标准、粉笔字不规范等。不怕有问题，

就怕不能发现问题和解决问题。听每一节课，我都把听课意见

当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评

课材料发给校长，第二天就出现在校长的博客中，任课教师就能

看到。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，

共同提高，互利双赢。

二（）加强教学检查，规范教学行为。

教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备

课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三

个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握

教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我

们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进

行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩

效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教

学目标和教学进度安排；二是教案备写的环节是否齐全，以《平

川区普通中小学教学常规》中规定的教案书写环节为准，司时，

特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节

在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节；三是教学反思和

单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习

惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，

只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”；四是教案

书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查

从以下几个方面进行，一是按照《平川区普通中小学教学常规》

的要求，检查批阅符号是否规范；二是根据《平川区中小学义务

教育段各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数；三是检

查作业中学生对错题的更正情况；四是检查教师书写的作业评

语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书

写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励；五是检查作业的

书写情况，要求教师要督促学生写规范字，作业要工整。

为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对

某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份和十一月份，分

别抽查了六年级和三年级的教案和作业。常规检查的量比较大，

有些问题不易发现