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十二个月段“阅读之星”评选活动方案
一、活动对象：十二个月级全体同学
二、活动口号：我读书，我愉快！
三、评选标准：人人参与，择优录用
四、评选目标：结合学校读书要求，为了培养低年级学生读书习惯，从小为写作打下良好基础，学习到更多课外知识。
五、评选时间：每个月份最终一个星期班队会评选。
六、评分规则：
评选措施为积分制，总计100分，10、11、12、1月份每个月各25分，得分规则以下：
（1）晨读午阅：共5分，天天在校阅读要认真，不用心，不守纪每次扣1分，5分扣完为止；
（2）读书量大，并能将读书活动中读到出色片段、好词好句、名人名言、心得体会说出来，在班级同学中交流。每背诵3首古诗得1分。
（3）阅读交流：依据每个月读书交流会表现评奖，一等奖得5分，二等奖得4分，三等奖得3分；
（4）开展家庭亲子阅读“四个一”活动（天天学一个成语，记一个生字，每七天背一首诗歌，每个月精读一本书等），督促孩子天天阅读时间不少于30分钟。由家长给孩子画五角星，5个成语1颗星，10个生字1颗星，每5颗星得1分。
（5）评为“书香家庭”学生，自然当选为“读书小明星”。班级“读书小明星”加3分。
附加分：在校级阅读考评竞赛中获奖，加5分，主动参与各级征文、投稿活动，加3分，有获奖，另加2分。
七、评选措施：
依据以上评分规则，每个月评选出得分最高前十名，颁给一个读书章，4个月中，读书章数目最多者为本学期班级读书之星，推选参与年段、学校“读书小状元”评选。
二年段“阅读之星”评选活动方案
一、活动目标
为创建书香校园，提倡读书风尚，培养广大学生“爱读书，读好书”良好习惯，大力营造知书达理、好学求进校园书香气氛，构建温馨友好文化育人环境。
二、活动专题
愉快阅读、阅读愉快，阅读群星闪烁，书香溢满校园。
三、评选标准
人人参与，择优录用
四、评选时间
30天评选一次，具体时间可安排在每个月最终一次班会课。
五、评星规则
1、天天阅读30分钟以上。由家长监督并签字证实，得1星。
2、“晨读午阅”遵守纪律，认真阅读得1星。
3、读完必读书目得3星，考评优异者再得2星。
4、每个月一次读书交流会，按表现分等级得星，优异者得3星，以这类推。
5、会背“三字经”全文得10星，会背“弟子规”得10星，每背诵一首课外古诗得1星。
6、参与各级各类讲小说、征文等比赛得3星，优胜者再得2星。
六、评选措施
依据以上评星规则，每个月评选出得星最高者10名，颁发读书章，一个学期得章最多者为本学期班级读书之星，推行参与年段、学校“阅读小状元”评选。
三年段“阅读之星”评选活动方案
一、指导思想：
《语文课程标准》指出：培养学生广泛阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本书，激励学生自主选择阅读材料。为能愈加好地落实这一新课标要求，着眼于学生终生发展，将主动开展大阅读教育，努力为学生营造书香班级，使读书成为学生习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二、活动目标：
1、激发学生读书爱好，养成博览群书好习惯。
2、使学生开阔视野，增加知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提升学生综合素质。
3、帮助学生养成良好读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写能力，扎实文化底蕴，陶冶情操。
三、活动对象：三年段全体学生
四、活动口号：让读书成为习惯，让书香浸润校园
五、活动方法要求：
1、每个学生结合个人实际，制订自己读书计划，其中要有读书书目、目标、方法、实施时间等。
2、班级图书角定时向学生出借图书，激励学生到学校图书馆，闽侯县图书馆借书，提倡同学和同学之间、班级和班级之间建立“好书交换站”，定时举行“好书换着看”活动。
3、向家长发放“倡议书”，要求家长督促，指导学生读书，并激励“亲子共读”，营造良好读书气氛。
4、认真对待天天晨读、午阅，能做到晨间大声诵读，午间平静阅读。
5、要求学生每人准备一个笔记本，激励学生“不动笔墨不读书”，随时把自己读到好词好句摘抄下来，并在老师指导下学做读书笔记。
6、充足利用班级黑板报、学习园地等展示部分出色词句，经典美文或是学生读书笔记。
7、每个月利用班会进行一次读书交流活动（第3、6、9、12、15、18周），每七天进行一次晨读好书推荐活动。
8、每个月进行一次“阅读之星”评选活动，对阅读表现优异及有进步学生颁发读书章。
9、期末组织年段读书比赛获奖及阅读量大，且有做好“读书摘记”并主动参与多种读书活动小读者由年段推荐参与学校“读书小状元”评选。
附：
我读书笔记
三年（）班姓名：
时间
书目或
篇目
作者
好
词
好
句
1、
2、
我
收
获
学生
自
评
认真阅读（）
还需努力（）
家
长
评
价
主动阅读（）
督促阅读（
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