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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，整数乘法估算时，将238四舍五入到十位应为（）。

A.240

B.230

C.200

D.250

【参考答案】C

【解析】四舍五入到十位需看个位，8≥5则向十位进1，238≈240的表述错误，正确为200。

2、统计“班级学生每日运动时长”时，应选用（）统计图。

A.扇形图

B.折线图

C.饼状图

D.条形图

【参考答案】D

【解析】条形图适合比较不同类别数据，扇形图和饼状图占比分析，折线图显示趋势变化。

3、“鸡兔同笼”问题中，头数总和为35，脚数总和为94，则鸡有（）只。

A.23

B.15

C.18

D.20

【参考答案】A

【解析】设鸡x只，兔y只，列方程组：x+y=35，2x+4y=94。解得x=23，y=12。B选项为兔的数量。

4、“认识人民币”教学中，应重点培养学生的（）能力。

A.空间观念

B.计算能力

C.数据分析能力

D.经济观念

【参考答案】B

【解析】人民币教学涉及加减计算（如10元=10×1元），数据分析需统计零钱组合，空间观念与几何图形相关。

5、“时分秒”单位换算中，1小时=（）分钟。

A.60

B.3600

C.100

D.24

【参考答案】A

【解析】时间单位换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒。B选项为1小时秒数（60×60=3600）。

6、“长方体体积”探究实验中，若底面积扩大2倍，高度不变，体积将（）。

A.扩大3倍

B.不变

C.扩大2倍

D.缩小2倍

【参考答案】C

【解析】体积公式V=底面积×高，底面积扩大2倍，体积也扩大2倍。B选项为底面积不变的情况。

7、“圆的周长”计算公式中，π的取值通常为（）。

A.3.14

B.22/7

C.3.1416

D.3.14或22/7

【参考答案】D

【解析】π的近似值根据精度需求取3.（低年级）或3.1416（高年级），22/7是分数形式。

8、“三角形内角和”教学中，常用拼图法验证结论，其数学思想是（）。

A.分类讨论

B.转化归一

C.轴对称

D.勾股定理

【参考答案】B

【解析】将三角形分成平角拼成直线，通过图形转化内角和为180度。A选项为多边形内角和计算。

9、“作业设计中，要求“基础题60%+提高题30%+实践题10%”，体现的核心理念是（）。

A.分层教学

B.量规评价

C.跨学科整合

D.负反馈机制

【参考答案】A

【解析】按学生能力分层布置作业，符合因材施教原则。D选项为错误反馈类型，B选项为评价方法。

10、双减政策明确要求减轻学生作业负担和校外培训负担，下列措施中属于作业管理的是（）

A.课后服务延长至晚上9点

B.严禁学科类培训机构周末授课

C.义务教育阶段书面作业不超过60分钟

D.小学一、二年级不得布置家庭作业

A.课后服务延长至晚上9点

B.严禁学科培训机构周末授课

C.阶段书面作业不超过60分钟

D.小学一、二年级不得布置家庭作业

【参考答案】C

【解析】双减政策中作业管理要求明确义务教育阶段书面作业不超过60分钟，而课后服务延长、禁止校外培训低年级作业限制属于其他配套措施。C选项直接对应政策原文，其他选项时间节点或对象不符。

11、根据《中小学教师职业道德规范》，下列行为违反关爱学生的是（）

A.对学困生制定个性化辅导计划

B.公开批评学生课堂违纪行为

C.私下提醒学生注意身心健康

D.拒绝家长要求特殊关照的请求

A.对学困生制定个性化辅导计划

B.公开批评学生课堂违纪行为

C.私下提醒学生注意身心健康

D.拒绝家长要求特殊关照的请求

【参考答案】B

【解析】关爱学生要求尊重学生人格，B选项公开批评违反尊重学生原则，其他选项均体现关爱。公开批评易造成学生心理伤害，与规范中保护学生安全条款冲突。

12、小学数学数的认识单元中，理解分数意义的典型教学方式是（）

A.通过实物模型比较整体与部分

B.举例说明分数在生活中的应用

C.制作分数卡片进行记忆练习

D.用数轴图展示分数大小关系

A.通过实物模型比较整体与部分.举例说明分数在生活中的应用

C.制作分数卡片进行记忆练习

D.用数轴图展示分数大小关系

【参考答案】A

【解析】分数意义需建立部分与整体的直观认知，实物模型（如分蛋糕）是最符合皮亚杰认知发展理论的教学法。其他选项或侧重应用（B）、机械记忆（C）、比较顺序（D），均非理解本质的核心方法。