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初一家长会主持稿

初一家长会主持稿（一）

尊敬家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长到来表示热烈欢迎和衷心感谢。感谢你们对我们班学生关心和爱护，感谢你们对我们班级工作大力支持。

作为孩子班主任，我也和您心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好习惯。

（一）班主任工作：

作为班主任，让每一个孩子能得到最大可能进步和提高是责无旁贷职责，为了更好让学生进入正规状态，我主要做了以下工作。

1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班级情况，处理一些突发事件。

2、告诉孩子，为人出世宁肯吃点亏，也不要惩一时口头之快，结果酿成大错。吃亏即是占便宜，有问题及时向我汇报，不要私下解决。

3、为了更好提高学习成绩，我把班内学生分成了6个学习小组，互帮互助。

4、为了更好监督学生纪律，我们制定了值日班长制，按时记录班级日志，对学生进行督促。

（二）期中考试反映情况：

期中考试是对学生半学期以来学习情况检测，结果还是可以。（看成绩表分析），这次考试，我班共有17人不同程度进步了，进步学生有：许聪（4），辛尧、王守栋（6）、李知霖、赵婷婷（5）、刘有、韩超、张海英、孟慧慧、王科宾、张旭（7）、赵延鹏、王科华、熊正军（4）、陈鹏，但也有退步现象。

但期中考试也反映了一些问题，其中最突出问题就是偏科严重，要引起重视。希望家长配合教育。概括起来，有以下几点：

1、少数学生学习目性不够明确，学习自主性较差，缺乏自觉性。个别学生不会自主学习。不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新课堂。

2、部分学生学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做题目，没有问其他同学或老师习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3、少数学生还没有摆正学习位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。学生学习自觉性较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着。懒人比较多，不动脑子，不动笔，愁记，愁背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置任务都完成不了。

4、现在班级还存在一些不好现象，少数学生行为规范较差，喜欢插话，好动，注意力难集中。如：有同学上课说话，做小动作，有同学喜欢攻击别人，和同学关系相处不好，有同学对班集体漠不关心，有同学不愿意承担责任等等。课上总有学生管不住自己，会回头说话。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

出现以上情况，最重要原因是一些学生良好学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习主动性，可以预习老师没讲过内容，也可以复习老师已经讲过知识。所以求知欲强同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦同学，想把成绩搞好就难了。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为课任老师，我们有义务帮助学生克服学习中困难，有针对性帮助学生真正学会自主学习。如有学生需要意志，有需要耐力，有需要情绪，有需要方法，有需要细心。我们还实行了任课教师帮扶学生制度，并且和个别学生座谈。尽管现在还存着这这样或那样问题，但我们会一直朝这个方向努力。

（三）对家长几点建议：

记得上次家长会上，有家长就说，孩子到了学校里，一切就全靠老师了。我不同意这种观点。现在教育界流行一种说法是5＋2＝0，意思是说，5天在校学习和2天家中玩耍正好抵消。由此可见，家长监督作用不可忽视。

学校教育形式是群体性，一个老师至少要负责几十个学生教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够时间和精力，把教育对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊优势地位，其潜在能力是巨大，有这样一种现象：孩子在同样年龄段里，同时走进同一所学校，在同样班级里学习，授课时间是相同，教育环境是一致，然而接受教育效果却截然不同，这种分化原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确家庭教育，假如没有良好、正确、合理家庭教育相配合，再好教师、再好学校也不可能产生好教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、要掌握孩子特点，有放矢进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。寻