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2025年贵阳幼儿师范高等专科学校单招笔试职业能力测验试题库含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、小明在绘画活动中画了一只蓝色的小鸟，老师评价说：“小鸟应该是绿色的。”下列哪项最符合幼儿艺术教育的原则？

A．肯定幼儿的想象力，鼓励创造性表达

B．纠正幼儿的颜色错误，传授科学知识

C．让幼儿模仿老师的范画，提高绘画技巧

D．忽略幼儿的作品，避免打击其自信心

【参考答案】A

【解析】幼儿艺术教育应注重过程而非结果，尊重幼儿的自主表达与创造性思维。颜色选择是幼儿主观情感的体现，不应以成人标准评判。A项体现了《3-6岁儿童学习与发展指南》中“支持幼儿自发的艺术表现”的理念，有利于培养其想象力与自信心。

2、幼儿在建构游戏中将积木搭成高楼，并命名为“太空城堡”。这主要体现了其哪方面的发展？

A．身体协调能力

B．社会交往能力

C．象征性思维能力

D．语言表达能力

【参考答案】C

【解析】幼儿用积木象征“太空城堡”，是典型象征性游戏的表现，反映其心理从直觉行动向具体形象思维过渡。此阶段儿童能以物代物、以人代人，是认知发展的重要标志。C项正确，符合皮亚杰认知发展阶段理论中前运算期的特点。

3、下列哪项最能体现幼儿“最近发展区”理论的应用？

A．让幼儿独立完成拼图

B．教师示范后幼儿模仿折纸

C．在成人协助下解决稍难任务

D．重复练习已掌握的儿歌

【参考答案】C

【解析】维果茨基“最近发展区”指儿童在成人或更有能力同伴帮助下能达到的水平。C项体现通过支架式支持促进发展，是教学有效性的关键。A、D属现有水平，B为模仿学习，均未体现发展潜力。应据此设计适度挑战性活动。

4、教师发现幼儿洗手时玩水，最合适的做法是？

A．立即制止并批评

B．视而不见避免冲突

C．引导其观察水流并讨论节水

D．取消其洗手资格

【参考答案】C

【解析】玩水是幼儿探索自然现象的表现。C项将问题转化为科学教育契机，既满足探索欲又渗透环保意识，体现“生活即教育”理念。A、D易挫伤积极性，B放任不管。应以正面引导支持探究学习。

5、下列哪项最有助于培养幼儿的规则意识？

A．由教师单方面制定班级规则

B．让幼儿参与讨论并制定游戏规则

C．只在出现问题时口头提醒

D．用奖惩制度强制执行规则

【参考答案】B

【解析】幼儿通过参与规则制定理解其意义，增强内化与执行意愿。B项体现主体性教育原则，符合《指南》社会领域目标。A、D易造成被动服从，C缺乏系统性。应通过民主方式建立规则，促进社会性发展。

6、幼儿在角色游戏中扮演“医生”，这主要促进其哪方面发展？

A．大肌肉动作发展

B．数学逻辑能力

C．社会认知与共情能力

D．音乐节奏感

【参考答案】C

【解析】角色游戏是幼儿模仿社会角色、理解人际关系的重要途径。扮演医生有助于理解职业分工、体验他人情感，提升社会认知与共情。此符合维果茨基社会文化理论。其他选项非主要发展目标。

7、下列哪种提问方式最能激发幼儿思考？

A．“这朵花是什么颜色？”

B．“你为什么觉得小兔会难过？”

C．“我们是不是该排队？”

D．“这个积木叫什么名字？”

【参考答案】B

【解析】B项为开放性问题，需幼儿结合情境推理与表达观点，促进语言与思维发展。A、D为识记类封闭问题，C为是非问，思维空间小。《指南》提倡多提启发性问题，支持深度学习。

8、教师组织“种子发芽”观察活动，最适宜的教育目标是？

A．让幼儿背诵植物生长阶段

B．培养幼儿科学探究兴趣与观察能力

C．要求幼儿画出精确的根茎结构

D．比较不同植物的经济价值

【参考答案】B

【解析】幼儿科学教育重在激发好奇心与探究欲望。通过持续观察记录，发展观察、比较等基本科学能力。B项符合《指南》科学领域核心目标。A、C超出年龄能力，D不符合幼儿认知水平。

9、下列哪项是幼儿情绪调节能力发展的表现？

A．摔跤后大哭不止

B．生气时自己走到安静角平复

C．依赖教师安慰才能停止哭泣

D．压抑情绪不表达

【参考答案】B

【解析】情绪调节指个体管理情绪反应的能力。B项显示幼儿已具备初步自我调节策略，是情绪社会性发展的重要进步。A、C为依赖外部调节，D不利于心理健康。应通过情绪识别与策略训练支持发展。

10、教师在阅读绘本后提问：“如果你是小熊，你会怎么做？”这主要发展幼儿的？

A．机械记忆能力

B．语言复述能力

C．换位思考能力

D．数字运算能力

【参考答案】C

【解析】该问题引导幼儿代入角色，理解他人情感与立场，是培养共情与社会认知的有效方式。C项正确，符合社会性教育目标。其他选项与问题无直接关联。应多设计角色代入类问题促进心理理论发展。

11、下列哪项最符合幼儿语言发展的特点？

A．