四年级数学轴对称图形教学设计.pdfVIP

第四单元第5：轴对称图形第一

年级：四年级版本：版

授课单位及：市朝阳区赵雷

指导单位及：市朝阳区教育会

一、教学背景简述

《轴对称图形》这一内容，在小学阶段的版中分两次进行，第一次

安排在二年级下册，第二次安排在四年级下册。本节课是学生初步感知生活中的

对称现象、初步认识轴对称图形的基础上的二次学习——进一步认识轴对称图形的

特征及对称轴，初步感悟对称点到对称轴距离相等、对称点连线与对称轴互相垂

直。学习的方向也发生了变化——由低年级的观察生活中的物体发展到研究几何图

形的变换。

对于图形变换的知识，学生历来都充满了浓厚的。本节课通过“放风筝”的

情境引入激活学生已有的认知与经验；在“折一折、剪一剪”中认识轴对称图形

的特征；在“试一试”“画一画”的活动中感悟有关轴对称图形的性质。在一系列

动手操作的活动中寻求图形这种变换的的本质，理解知识的内涵。

二、学习目标

1.进一步认识轴对称图形，体会轴对称图形的特点，学会在方格纸上画出轴

对称图形的对称轴。

2.在一系列的动手操作过程中，发展观察能力、动手操作能力和空间观念。

3.感受数学的美，感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。

三、教学过程

（一）学习引入，导入新课

1.学习引入

导语：，天气越来越暖和了，正所谓风和日丽，阳光明媚，这可

是我们放风筝的好机会！哎，说到风筝，大家想不想动手做一个呢？

Unit4son5:AxisymmetricFiguresson1

Grade:FourthgradeTextbookversion:BeijingversionTeachingunitand

name:ZhaoLei,XingheExperimentalPrimarySchool,ChaoyangDistrict,

BeijingInstructorunitandname:LiWenhui,ChaoyangDistrictEducation

ResearchCenter,Beijing

1.Briefdescriptionof

teachingbackground

ThecontentofAxisymmetricFiguresisdividedintotwopartsintheBeijingversionofthe

textbookforprimaryschools.Thefirsttimeisarrangedinthesecondvolumeofthesecondgrade,and

thesecondtimeisarrangedinthesecondvolumeofthefourthgrade.Thissonisasecondary

learningbasedonstudentsinitialperceptionofsymmetryphenomenainlifeandpreliminary

understandingofaxisymmetricfigures-furtherunderstandingofthecharacteristicsandsymmetry

axesofaxisymmetricfigures,andapreliminaryunderstandingt