小学六年级教学质量提升方案（34篇）.pdfVIP

小学六年级教学质量提升方案3（4篇）

小学六年级教学质量提升方案篇1

为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，考学校教职

员工的意见，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，

特制定本措施。

一、切实加强课程管理。

要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种

课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无

违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。

学校对每天的教学活动实行全天候管理，校长、教导主任、行

政值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如

发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意

上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学事故记录在案，

并根据学校奖惩条例进行处理。

二、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各

年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分

钟要质量”的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。

针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量

的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。

教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。

备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意

外情况、备教法和学法、备板书设计。

第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必

须遵守几点原则：

(1)必须明确本堂课教学目标；

(2)必须让学生积极参与教学活动；

(3)必须当堂检查、反馈和巩固。

教导处对课堂教学质量的管办法是：

(1)随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建

议。

(2)组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。

全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验

和做法。

第三，把补困加在课后。

在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，

总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放

弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要

帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：

（1）建立后进生成长档案；

2（）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学

时要分层次教学；

3（）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；

4（）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心障碍，只要他们

有所进步，就给予肯定和鼓励。

第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。

我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选

精改，注重效率。

第五，加强过程管。

对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对

个别青年教师、不安心教学教师的管。采取分阶段、有重点、有

针对性地转变其思思，提高其业务能力。

方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课