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自主招生山东省泰安市面试题(初中)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你理解的“创造”意味着什么？你能想到一个简单的例子说明吗？

参考答案：

“创造”意味着创造新的东西，或者用不同的方式解决问题。它可以是在科学上找到一种以前不存在的新方法，也可以是艺术上画出或写出从未有人想到过的新东西。它需要想象力，也需要动手去做或者动脑子去想。比如，我可以用积木搭一个以前没有搭过的、看起来很特别的“房子”，这就是一个简单的创造。

解析：

考察目的：本题主要考察学生的想象力、创新思维、语言表达能力以及对基本概念的理解和运用能力。同时也间接考察学生的思维开放度和举例能力。

评分要点：

理解到位：学生能说出“创造”是“新事物”或“新方法”，并认识到可能涉及想象和行动。

阐述条理：答案逻辑清晰，能解释创造包含的要素（如新、想象、行动）。

举例恰当：例子简单、具体，符合初中生认知水平，能够清晰地说明自己的理解。例子不需要多么复杂或伟大，关键在于那个“新”或“不同”的点。

语言流畅：答案表达清晰、流畅，用语基本准确。

常见误区：

缺乏想象力，无法提出例子或例子过于普通、缺乏“新意”。

仅从“发明”等狭隘角度理解“创造”，未能涵盖艺术、改造、提出新想法等多种形式。

无法用自己的话解释，完全照抄定义。

例子与自己的理解不符，说明不了问题。

评价建议：面试官应关注学生能否用自己的话阐述对“创造”的基本认识，是否愿意主动思考和举例，以及表达是否清晰。对于例子是否“惊天动地”不作过高要求，能体现一定的独特性和思考即可。

第二题

请你描述一下你最近参与的一个团队项目，并说明你在其中的角色和贡献。

答案及解析：

答案：

最近，我参与了一个初中生科学实验小组的项目，主题是“探究影响植物生长的因素”。在这个项目中，我担任了实验设计和数据记录的负责人。

在项目开始时，我们进行了头脑风暴，确定了几个可能影响植物生长的因素，如光照、水分、土壤类型和温度。接着，我们设计了一系列对照实验来测试这些因素的影响。

我负责准备实验材料和工具，确保每个小组同学都能清楚地了解实验步骤和所需材料。同时，我还设计了数据记录表，用于记录每次测量植物的生长情况，包括高度、叶片数量等。

在实验过程中，我定期观察植物的生长情况，并将数据记录下来。此外，我还协助组长进行实验数据的分析和讨论，最终我们得出了结论：光照和水分是影响植物生长的重要因素。

通过这个项目，我学会了如何与他人合作，如何制定实验计划，以及如何记录和分析数据。这些技能对我未来的学习和生活都非常有帮助。

解析：

这道题目旨在考察学生的团队协作能力、实验设计能力和数据分析能力。在回答时，学生需要清晰地描述自己在项目中的角色和具体贡献，展示自己的实践能力和团队协作精神。同时，学生还需要展示自己对实验设计和数据分析的理解和应用能力。

第三题：

请谈谈你对“合作与竞争”的理解？

答案及解析：

在这道面试题中，学生被要求分享他们对“合作关系”与“竞争关系”的看法。这不仅考察学生对于这两个概念的认识，更深层地触及他们的团队精神、个人抱负、以及如何平衡个人与集体利益的能力。

合作是指为了共同的目标或利益协同努力的过程。它强调的是一种互惠互利的关系，个体为了更大的整体利益而牺牲一部分个人利益。合作的基本要素包括相互信赖、沟通效率以及对共同目标的认同感。

竞争是指个人或集体为了争夺有限的资源或达成目标而相互争取的现象。它可以是健康的，因为它激发了创新和努力；也有可能成为消极的，如果它导致了不正当的行为和关系恶化。

题目旨在考察学生在日常生活或学习中如何体现合作精神，以及在需要在某个领域展现个人才华时如何处理竞争关系。一个理想的回答将展示学生对两者都具有深刻理解，并能运用适用于实际情况中的智慧，如在不同团队项目中如何有效地合作、解决冲突，以及在比赛中积极准备但依然尊重对手的态度。

解析时考虑的点：

合作的经历：如果学生以前有过成功的合作经历，可以分享过程中遇到的具体挑战及解决策略，表现自己如何与他人合作。

竞争的心态：一个健康的竞争心态，认识到个人成就与团队成就同等重要、以公正和公平的方式竞争等观念都是非常宝贵的素质。

平衡技巧：描述如何平衡团队协作和个人才干，例如，可以在团队项目中发挥自己的特长，同时融入集体智慧，提升整体表现。

学习反馈：愿意从竞争中学习，无论是成功还是失败，都是个人成长的一部分。

学生的回答需要反映出成熟的社交技巧、思维的灵活性以及自天花板的能力，这是自主招生面试中非常重要的评价标准。同时，清晰的逻辑结构、以及真实而富有深度的个人见解，将极大提升考生得分。

第四题

请nossasobey写一个句子，用上横线处的三个词语，并使句子表达一个良好的愿望。

横线处词语：平安、健康、快乐

答案：

祝愿大家在