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教师支教工作总结(通用)

篇1：老师支教工作总结

为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为连南县的第一批下乡支教老师，于20xx年x月来到涡水镇中心学校担当支教工作。在各级领导、老师的关怀和关心下，我很快地适应了这里的生活，融入了涡水中心学校这个温馨和谐的大家庭，并乐观投身于支教工作中。“风雨飘摇，日月如梳。”转瞬间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经受了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了瑶区教育事业的美妙明天，收获着胜利与盼望。现就一年的支教工作总结如下。

一、思想方面

来到涡水中心学校后，我更加注意政治理论的学习和自身各方面素养的提高，听从领导的分工支配，人际关系特别融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于担当各种教学任务。时刻以集体利益为重，乐观投身于学校的建设之中，乐观参与学校开展的各项活动。

二、工作方面

一年来，我仔细履行支教职责，与学校领导共同带领老师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了同学的欢迎，得到了同行的确定和领导的好评。

（一）担当教学状况。

支教期间，我主要担当五班级的语文、品德课教学并兼任副教育主任。在教学中，针对同学实际状况，我制造开放而又有活动力的课堂环境，营造公平、民主、和谐的师生关系，使同学在轻松、开心的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。我主要实行以下措施和方法：

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确?????、严密。备课时力求深化理解教材，精确?????把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以同学为主体，老师为主导的教学思路，敏捷设计教法，乐观引导同学在主动探究、合作沟通的过程中领悟和把握学问、技能，注意对同学力量的培育。

3、我把语文学问生活化，在课堂教学中，依据同学的年龄特点和认知规律，结合本校的实际状况，创设同学熟识的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让同学乐观参加整个学习过程，使同学亲自体验胜利和欢乐。通过一年的努力，我班同学的语文综合素养得到了不断的提高。在上学期期末质检中，成果名列全县瑶区前茅。

（二）开展教学讨论状况。

以新的教学理念为指导，以提高山区老师教育力量教学水平为重点，以转变观念，培育同学创新精神、实践力量为突破口，乐观参加到教学讨论的行列。我多次担当示范课、研讨课，多次指导上公开课的老师处理教材，设计教案，并取得较好的成效。平常，我充分利用课间、课余时间和老师们沟通、研讨教书育人之道，相互取长补短，共同进步。我还与中心学校的领导、教研员将教研工作延长到基层学校，把新理念带到基层学校，同他们一道奔赴全镇的每一所学校深化听课、课后评课、调查讨论，分析当前的教育现状，努力探究提高农村学校教育教学质量的策略与方法，与老师交谈研讨，分析了全镇教育教学的现状，提出了存在的问题和改进措施。另外，我还与顺德学校保持亲密的工作联系，参加顺德学校申报的省级课题“教授类言语的审美化”讨论，随时把顺德学校好的管理方法和教学方法带进涡水学校。

三、学习方面

一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断地学习，不断地接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，切实转变教育教学观念，不断提高自己的理论水平和实践水平，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，在这里，课余时间没什么消遣，我就充分利用这珍贵时间研读了大量的教育教学书刊，不断地学习新的现代化教学方法和新的教学理念，并把它用于课堂教学实践中，把实践的体会和老师们一起共享。潜移默化中，这里的老师们更爱读书，更爱工作，更爱同学了。

四、收获和盼望

一年来，我得到了不是亲人胜似亲人的呵护和关爱，是他们给了我克服一切困难的士气和力气，纵有千言万语也道不尽我心中的感恩！我体会到山区老师的艰辛，使我更加珍惜在县城工作的机会，决心今后更加努力工作，竭我所能地与同行们共同托起明天的太阳！我看到了涡水中心学校的校风正、学风浓；看到了这里的领导班子有严谨的作风和明确的奋斗目标；看到了山区老师虽然环境差，仍兢兢业业、甘于奉献；看到了山区孩子渴求学问的愿望和奋勉向上乐观性。我坚信，有他们的共同努力，有县城学校热忱的关心，有上级领导的大力支持，涡水中心学校的明天肯定会更好！

总之，一年的支教生活是短暂的，它既丰富了我的生活阅历又磨练了我的意志。这一年中的所见所闻，这一年中的