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大班艺术好大的爸爸教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，属于艺术教育领域。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，大班幼儿的艺术教育应注重培养幼儿的审美情趣、创造力和表现力。本节课的核心概念是“艺术创作”，旨在通过绘画活动，引导幼儿发挥想象力，表达个人情感，提升艺术表现技能。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，既是对幼儿前期艺术经验的巩固，也是为后续更高层次的艺术活动打下基础。

二、学情分析

大班幼儿在艺术方面已有一定的认知基础，能够进行简单的绘画和手工制作。他们具备一定的观察力和想象力，但艺术表现能力和技巧尚需提高。生活经验方面，幼儿对家庭中的“爸爸”形象有直观感受，这为课程内容提供了现实依托。然而，部分幼儿可能对绘画工具的使用不熟练，容易产生挫败感。因此，教学设计需关注幼儿的兴趣倾向，同时针对可能存在的学习困难进行针对性指导。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱；2.提升幼儿的绘画技巧和表现力；3.引导幼儿通过绘画表达对爸爸的情感。为实现这些目标，教学策略包括：1.采用情境教学法，通过故事导入，激发幼儿的创作兴趣；2.介绍绘画工具和技巧，让幼儿在实践中学习；3.鼓励幼儿大胆表达，尊重个体差异，引导他们创作出具有个性的作品。通过这些策略，旨在帮助幼儿在轻松愉快的环境中提升艺术素养。

二、教学目标

知识目标：

1.能说出大班艺术教育的基本原则和特点。

2.列举出几种常用的艺术创作工具和材料。

3.解释“爸爸”这一主题在艺术创作中的意义和表达方式。

能力目标：

1.能设计一幅以“大班艺术好大的爸爸”为主题的绘画作品。

2.能运用不同的绘画技巧和表现手法，创作出富有个性化和创意的作品。

3.能评价自己和他人的艺术作品，提出改进意见。

情感态度与价值观目标：

1.培养对爸爸的尊敬和感恩之情。

2.激发对艺术创作的兴趣和热爱。

3.增强自信心和自我表达能力。

科学思维目标：

1.能观察和描述爸爸的形象特点。

2.能运用联想和想象进行艺术创作。

3.能分析艺术作品中的情感表达和技巧运用。

科学评价目标：

1.能根据评价标准，客观评价自己的作品。

2.能根据评价标准，提出建设性的评价意见。

3.能理解艺术评价的多角度性和主观性。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿通过绘画表达对爸爸的情感，重点掌握绘画技巧和表现手法。教学难点是幼儿如何将内心情感融入艺术创作中，难点在于如何激发幼儿的想象力和创造力，使其作品具有个性和情感深度。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、绘画工具、图片素材以及相关的教学视频，以辅助幼儿理解和创作。学生需提前收集关于爸爸的图片和故事，准备画笔等绘画材料。同时，教室环境需布置温馨，座位安排便于小组合作，确保教学过程顺利开展。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.播放一段温馨的家庭视频，邀请幼儿分享他们与爸爸之间的美好回忆。

2.提问：“你们知道自己的爸爸有哪些特点吗？”

3.引导幼儿观察周围同学的父亲，鼓励他们用语言描述爸爸的外貌和性格。

学生活动：

1.观看家庭视频，回忆与爸爸相处的场景。

2.思考并回答老师提出的问题。

3.观察周围同学的父亲，用语言描述其特点。

即时评价标准：

幼儿能够积极参与讨论，表达对爸爸的喜爱和尊敬。

幼儿能够用简洁的语言描述爸爸的外貌和性格。

2.新授

时间预估：35分钟

任务一：艺术欣赏

目标：引导幼儿欣赏不同的艺术作品，了解艺术表达爸爸情感的方式。

教师活动：

1.展示一幅以爸爸为主题的艺术作品，如绘画、雕塑或摄影。

2.提问：“这幅作品表现了爸爸的哪些特点？”

3.引导幼儿分析作品的构图、色彩和表现手法。

学生活动：

1.观察作品，思考老师提出的问题。

2.尝试用自己的语言描述作品的主题和表达方式。

3.与同学讨论，分享各自的观察和想法。

即时评价标准：

幼儿能够正确描述艺术作品的主题和表达方式。

幼儿能够积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

任务二：绘画技巧

目标：教授幼儿基本的绘画技巧，帮助他们创作出表达爸爸情感的作品。

教师活动：

1.展示一幅简单的绘画作品，示范绘画爸爸的步骤。

2.讲解绘画工具的使用方法，如如何握笔、如何调色等。

3.引导幼儿尝试画出自己心中的爸爸。

学生活动：

1.观看老师的示范，学习绘画技巧。

2.尝试用绘画工具创作出自己心中的爸爸。

3.与同学交流，分享创作心得。

即时评价标准：

幼儿能够掌握基本的绘画技巧。

幼儿能够创作