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小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究课题报告.docx

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    小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究课题报告

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    一、小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究开题报告

    二、小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究中期报告

    三、小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究结题报告

    四、小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究论文

    小学科学探究式学习与教师引导策略的对比研究课题报告教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    在新一轮基础教育课程改革深入推进的背景下，小学科学教育作为培养学生核心素养的重要载体，其教学范式正经历从“知识传授”向“能力培养”的深刻转型。探究式学习

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