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高一班主任全年工作计划范文集

作为高一新生的引路人，班主任的工作繁杂而关键，它不仅关系到学生能否顺利完成从初中到高中的过渡，更深远影响其世界观、人生观、价值观的塑造。本年度，我将秉持“以生为本，全面发展”的教育理念，结合学校的整体部署与高一年级学生的身心特点，精心规划全年工作，力求为学生营造一个积极向上、温馨和谐的成长环境，助力他们夯实基础，稳健启航。

一、指导思想

以国家教育方针为指引，以学校办学理念为核心，围绕“立德树人”根本任务，注重学生行为习惯的养成、学习方法的指导、情感态度的培育及班级凝聚力的形成。通过科学管理与人文关怀相结合的方式，努力将本班建设成为一个班风正、学风浓、有活力、有特色的优秀班集体，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、年度工作总目标

1.适应过渡：帮助学生尽快适应高中生活的节奏与学习方式，消除陌生感与焦虑感，建立归属感。

2.习惯养成：培养学生良好的学习习惯、生活习惯和行为规范，树立时间观念与规则意识。

3.学风建设：营造浓厚的班级学习氛围，激发学生学习兴趣，指导科学学习方法，提升自主学习能力。

4.品德塑造：加强爱国主义、集体主义教育，引导学生明辨是非，培养责任感、诚信品格和合作精神。

5.班级凝聚：构建和谐的师生关系与同学关系，增强班级向心力，形成积极向上的班级文化。

6.家校协同：建立有效的家校沟通机制，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

三、具体工作安排与措施

第一学期：奠基·适应·养成

（一）开学初阶段（9月-10月）——规范起步，搭建框架

此阶段是班级建设的关键期，核心任务是让学生“定心”、“入轨”。

1.班级组建与文化初建

*破冰融合：通过主题班会、自我介绍、趣味游戏等形式，促进同学间相互认识与了解，打破隔阂。

*班委会选举：坚持民主与集中相结合原则，选拔有责任心、有能力、甘于奉献的班干部，明确职责，指导工作方法，培养其自主管理能力。

*班规制定：组织学生共同讨论、制定班级公约，使其内化于心，外化于行，增强规则意识和自我约束能力。

*环境布置：指导学生参与教室环境美化，设置学习园地、公告栏、荣誉角等，营造温馨、积极的班级氛围。

2.入学教育与常规管理

*校规校纪学习：组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校各项规章制度，明确奖惩机制。

*行为习惯养成：重点抓课堂纪律、考勤、作业上交、卫生值日等常规，从细节入手，反复强调，严格要求，帮助学生养成良好习惯。

*安全教育常抓不懈：包括交通安全、消防安全、食品安全、校园活动安全及心理健康教育，提高学生安全防范意识和自我保护能力。

3.学习方法指导与适应性引导

*学法指导班会：邀请高年级优秀学长学姐分享经验，或由科任教师针对性指导高中各学科学习特点与方法。

*个体谈心交流：关注学生入学后的情绪变化，特别是对适应困难、情绪低落的学生及时进行疏导与鼓励。

*学情初步摸底：通过观察、作业、小测等方式，初步了解学生学习基础和特点，为后续分层指导做准备。

（二）学期中段（11月-12月）——深化管理，学风引领

班级常规工作步入正轨后，重心转向学风建设和学生全面发展。

1.学风建设深化

*学习小组建设：根据学生情况，合理组建学习小组，开展互助学习、讨论交流，形成“比学赶帮超”的氛围。

*学习经验交流：组织期中考试后的学习心得分享会，鼓励学生总结反思，互相借鉴。

*关注临界生：与科任教师沟通，对学习上存在困难或潜力较大的学生进行重点辅导和鼓励。

2.思想品德教育

*主题班会系列：围绕爱国主义、集体主义、诚信友善、感恩励志等主题开展形式多样的班会活动，如辩论赛、情景剧、观影讨论等。

*榜样示范作用：宣传班级内的好人好事，树立学习榜样，用身边事教育身边人。

*心理健康教育：利用班会、个别谈心等形式，普及心理健康知识，引导学生正确认识自我，学会情绪管理。

3.班级活动开展

*文体活动：积极组织学生参与学校运动会、文艺汇演等活动，或自行开展班级文体活动，增强体质，陶冶情操，凝聚班级力量。

*社会实践与志愿服务：鼓励学生参与力所能及的社会实践或志愿服务活动，培养社会责任感。

（三）学期末阶段（1月）——总结反思，规划展望

1.复习迎考动员：指导学生制定合理的复习计划，调整心态，全力以赴迎接期末考试。

2.综合素质评价：依据学校要求，客观公正地对学生进行学期综合素质评价。

3.工作总结与表彰：召开学期总结班会，回顾一学期的成绩与不足，表彰先进，激励后进。

4.假期生活指导：引导学生合理安排假期时间，劳逸结合，完成假期作业，参与有益活动，并做好假期安全提示。

第二学期：巩固·提升·发展