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2025德育主任年度述职报告

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

时光荏苒，2025年的工作已近尾声。在学校领导的正确指引下，在各部门的大力支持与配合下，在全体德育工作者的共同努力下，我始终秉持“立德树人”的根本任务，围绕学校整体工作部署，聚焦学生核心素养培育，稳步推进各项德育工作。现将本年度德育工作情况述职如下，恳请各位批评指正。

一、思想政治教育引领，筑牢学生成长根基

本年度，我们始终将学生思想政治教育置于德育工作首位，着力提升思想引领的针对性与实效性。

1.强化理想信念教育。结合重要时间节点与社会热点，组织开展系列主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等形式，常态化开展理想信念教育，激发学生的爱国情怀与社会责任感。

2.深化核心价值观培育。将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过校园文化建设、榜样事迹宣传、实践体验活动等，使之内化为学生的精神追求，外化为自觉行动。注重在日常行为规范中渗透核心价值观要求，引导学生“明大德、守公德、严私德”。

3.关注时事政策学习。组织学生学习理解国家重要政策精神，引导学生正确认识国内外形势，增强民族自豪感与历史使命感。鼓励学生参与相关的讨论与实践，培养其独立思考与辨别是非的能力。

二、行为规范养成教育，塑造学生良好品行

以《中小学生守则》和校规校纪为抓手，持续加强学生日常行为规范的养成教育，促进学生自律品格的形成。

1.细化常规管理。进一步明确和细化学生在校一日常规要求，从课堂纪律、文明礼仪、环境卫生、安全防范等方面入手，加强过程性监督与引导。通过学生会、值周班级等学生自治组织，发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的作用。

2.完善评价机制。优化学生品行评价体系，将日常行为表现纳入学生综合素质评价。通过“文明班级”、“文明学生”等评选活动，树立先进典型，营造积极向上、文明守纪的校园氛围。关注学生的点滴进步，及时给予肯定与鼓励。

3.加强心理健康教育。认识到健康的心理是良好行为养成的基础。本年度，我们进一步规范心理咨询室建设，保障咨询服务时间，加强对班主任及学科教师的心理健康知识培训，提升其识别与初步干预学生心理问题的能力。开展形式多样的心理健康主题活动，普及心理健康知识，培养学生积极乐观的心态。

三、德育活动创新实践，丰富学生成长体验

积极探索德育活动的新形式、新途径，力求活动主题鲜明、内容丰富、形式多样，让学生在参与中感悟，在体验中成长。

1.打造主题教育月活动。围绕爱国主义、传统文化、安全教育、环境保护、感恩励志等主题，策划并实施了系列主题教育月活动。通过演讲比赛、征文比赛、文艺汇演、实践调研等多种形式，使教育内容更加生动形象，易于学生接受和内化。

3.繁荣校园文化建设。以校园文化为载体，营造浓厚的育人氛围。加强校园环境的美化与文化渗透，利用宣传栏、广播站、校园网等阵地，宣传正能量。支持学生社团活动健康发展，举办校园文化艺术节、体育节等，为学生提供展示才华、发展个性的舞台。

四、家校社协同育人机制，凝聚育人强大合力

深知德育工作并非学校单方面的责任，积极构建学校、家庭、社会三位一体的协同育人格局。

1.畅通家校沟通渠道。定期召开家长会，建立学校、年级、班级三级家长委员会，畅通家校沟通的常态化渠道。通过家访、电话、微信群等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生在校情况，了解学生家庭教育环境，共同探讨教育方法。

2.提升家长育人素养。组织开展家长学校系列讲座与经验交流活动，邀请教育专家、优秀班主任、有经验的家长分享育儿心得与教育理念，帮助家长更新教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提升家庭教育水平。

3.整合社会育人资源。积极争取社区、企事业单位、爱国主义教育基地等社会资源的支持，为学生德育实践活动提供场所和便利。邀请社会各界优秀人士进校园，开展专题讲座或与学生互动交流，拓展学生视野，丰富教育内容。

五、德育队伍建设提升，夯实德育工作保障

加强德育队伍建设，提升德育工作者的专业素养和履职能力，是提升德育工作质量的关键。

1.强化班主任队伍建设。定期组织班主任工作例会、专题培训、经验交流会等，学习德育理论，研讨工作方法，分享工作经验。鼓励班主任积极参与德育科研课题研究，提升其专业水平和科研能力。关心班主任的工作与生活，为其开展工作提供必要的支持与保障。

2.发挥学科教师育人作用。强调“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，引导学科教师充分挖掘各学科蕴含的德育元素，将德育目标有机融入课堂教学之中，实现知识传授与价值引领的统一。

3.加强德育团队协作。促进德育处、年级组、班主任、学科教师之间的沟通与协作，形成德育工作合力。定期组织德育工作研讨，分