中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案.pptxVIP

中班语言活动《耳朵上的绿星星》教案汇报人：2024-01-26

目录活动背景与目标教学内容与方法活动过程设计学生参与与表现教师指导与反思家长参与与反馈活动效果评估与总结CONTENTS

01活动背景与目标CHAPTER

背景介绍《耳朵上的绿星星》是一篇充满童趣和想象力的儿童文学作品，通过讲述主人公奇妙的经历，引导孩子们探索自我和周围的世界。本次活动旨在通过互动式的学习方式，让孩子们更好地理解和欣赏这部作品，同时提高他们的语言表达和思维能力。

知识目标能力目标情感目标品德目标活动目孩子们了解故事的主要情节和角色，理解故事中蕴含的道理和意义。培养孩子们的语言表达能力，引导他们学会倾听、思考和表达自己的想法。激发孩子们的好奇心和想象力，让他们感受到阅读的乐趣和与同伴交流的快乐。通过故事中的角色行为，引导孩子们学会尊重他人、关心他人和珍惜友谊等良好品质。

02教学内容与方法CHAPTER

《耳朵上的绿星星》是一则富有童趣和教育意义的故事。故事讲述了小松鼠为了参加森林音乐会，想用小草和玫瑰花装扮自己，却遭到了小草和玫瑰花的拒绝。但当它听完音乐会后，却发现自己的耳朵上不知何时出现了两颗绿色的星星，原来这是小草和玫瑰花送给它的礼物。通过这个故事，幼儿可以了解到尊重自然、爱护花草树木的重要性，同时也可以感受到友情和爱的力量。故事内容概述

教学方法选择情境教学法通过创设森林音乐会的情境，让幼儿身临其境地感受故事中的情节和角色，增强他们的学习兴趣和参与度。问答法在讲述故事的过程中，适时地提出问题引导幼儿思考，帮助他们理解故事内容和主题。讨论法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励他们发表自己的看法和感受，培养他们的语言表达能力和思维能力。

小草、玫瑰花、小松鼠等角色头饰；森林音乐会的背景图；绿色星星贴纸。教具故事《耳朵上的绿星星》的音频或视频文件；与故事内容相关的图片或动画。多媒体资源教具和多媒体资源

03活动过程设计CHAPTER

0102导入环节老师出示一张森林背景的图片，让孩子们观察并描述图片中的内容，引导孩子们进入故事情境。老师播放一段与森林、动物相关的轻音乐，营造出一种宁静、舒适的氛围，让孩子们能够静下心来准备听故事。

老师开始讲述故事《耳朵上的绿星星》，运用生动、形象的语言和适当的肢体语言，将孩子们带入故事情节中。在讲述过程中，老师可以根据故事情节提出一些简单的问题，引导孩子们思考和回答，加深孩子们对故事的理解。讲述故事环节

老师准备一些与故事中角色相关的小道具，如小松鼠、小草、小星星等，让孩子们扮演故事中的角色进行表演游戏。孩子们可以根据自己的理解和想象，自由发挥表演故事情节，老师可以给予适当的指导和鼓励。互动游戏环节

在活动结束前，老师引导孩子们一起回顾整个活动过程，让孩子们分享自己的感受和收获。老师可以针对孩子们的表现和反应，给予积极的评价和反馈，鼓励孩子们在今后的活动中更加积极参与和表现。总结回顾环节

04学生参与与表现CHAPTER

学生参与情况在活动开始时，通过引导学生观察图片和听故事的方式，吸引学生的注意力，使学生对该语言活动产生浓厚的兴趣。在活动中，通过丰富多彩的游戏和互动环节，鼓励学生积极参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握语言知识。在活动结束时，通过回顾和总结的方式，让学生对所学内容进行巩固和加深理解，同时鼓励学生在日常生活中运用所学语言。

输入标生表现评价在听力方面，学生能够认真倾听故事和游戏规则，对于老师的提问能够迅速而准确地作出反应。在情感态度方面，学生能够积极参与活动，表现出浓厚的学习兴趣和良好的学习态度，同时能够与同伴友好相处，共同完成学习任务。在阅读理解方面，学生能够通过观察图片和理解故事情节，理解并掌握所学语言知识，同时能够在老师的引导下进行简单的阅读和书写练习。在口语表达方面，学生能够积极参与互动环节，勇于表达自己的观点和想法，语音语调基本正确，表达流畅。

05教师指导与反思CHAPTER

通过讲述故事、展示图片等方式，将幼儿带入一个充满奇幻色彩的世界，激发他们的好奇心和探究欲望。创设情景，激发兴趣在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导幼儿思考并表达自己的看法，培养他们的语言表达能力和思维能力。提问引导，启发思维组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们亲身体验故事中角色的情感和经历，加深对故事内容的理解。角色扮演，加深理解在活动中穿插适当的音乐，营造与故事内容相符的氛围，增强幼儿的情感体验。音乐渲染，营造氛围教师指导策略

问题一部分幼儿对故事内容的理解不够深入。改进措施提供更多的角色选择，让每个幼儿都能找到自己喜欢的角色；加强角色扮演前的准备工作，包括服装、道具等，提高幼儿的参与兴趣。改进措施在活动前增加对故事背景的介绍，帮助幼儿更好地理解故事内容；在