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幼儿园等级评估自评报告

引言

本园自创办以来，始终坚持以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，秉持“以幼儿发展为本，为孩子一生幸福奠基”的办园理念，致力于为幼儿提供健康、快乐、富有启迪的成长环境。为进一步规范办园行为，提升保教质量，促进幼儿园可持续发展，根据相关教育行政部门关于幼儿园等级评估的要求，我园组织全体教职工对各项工作进行了全面、细致的自查与反思。本报告旨在客观总结我园在办园条件、队伍建设、保教工作、幼儿发展及管理等方面的实际情况，既肯定成绩，也正视不足，并明确未来努力方向，以期通过本次评估促进我园工作再上新台阶。

一、办园条件与安全卫生

（一）园舍设施与环境创设

我园坐落于[此处可简述地理位置，如：XX社区中心地带]，园所独立完整，布局合理。现有建筑面积[模糊处理，如：近千平方米]，户外活动面积[模糊处理，如：数百平方米]。园内设有符合标准的活动室、睡眠室、盥洗室、卫生间，并根据幼儿兴趣与发展需求，创设了美工区、阅读区、建构区、角色扮演区等多个功能区域，为幼儿提供了丰富的活动空间。

户外活动场地宽敞平坦，配备了大型组合玩具、攀爬架、平衡木、沙水区等设施，满足幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动需求。室内外环境布置温馨雅致，体现了教育性、趣味性与互动性，师幼共同参与环境创设，使环境成为“第三位老师”。我们注重绿化、美化和净化工作，努力营造安全、舒适、富有童趣的育人氛围。

（二）玩教具与图书配备

根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》要求，结合各年龄段幼儿发展目标，我园为各班配备了充足的、安全的、适宜的玩教具，包括建构类、角色类、益智类、体育类、美工类等多种类型，能满足幼儿一日活动的需要。玩教具摆放有序，便于幼儿自主取放。

幼儿园设有专门的图书阅览室，藏书量[模糊处理，如：数千册]，种类丰富，涵盖绘本、科普读物、童话故事等，满足幼儿及教师的阅读需求。各班也设立了图书角，定期更新图书，鼓励幼儿养成良好的阅读习惯。

（三）安全管理与卫生保健

安全是幼儿园工作的重中之重。我园建立健全了各项安全管理制度，成立了安全工作领导小组，层层落实安全责任制。定期对园舍、设施设备进行安全检查与维护，及时消除安全隐患。严格执行门卫管理制度，落实出入登记、幼儿接送制度，确保幼儿在园安全。

卫生保健工作规范有序。设有专职保健医，严格执行卫生消毒制度，做好日常晨检、午检及全日健康观察，预防传染病发生。科学安排幼儿膳食，每周制定营养均衡的带量食谱，并向家长公示。注重培养幼儿良好的卫生习惯，定期开展健康教育活动。

二、保教队伍建设

（一）园长及管理团队

园长具备[模糊处理，如：多年]学前教育管理经验，持有园长资格证，热爱幼教事业，熟悉国家及地方学前教育政策法规，具有较强的专业素养和管理能力。管理团队结构合理，分工明确，团结协作，富有创新精神和执行力，能够有效落实各项工作。

（二）教师队伍专业素养

我园拥有一支爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。现有专任教师[模糊处理，如：数十名]，全部持有教师资格证，学历达标率100%，其中[模糊处理，如：多数]教师具有学前教育专业背景。我们重视教师专业成长，建立了常态化的教研活动制度，定期组织集体备课、观摩研讨、专题培训等活动，鼓励教师积极参与各类学习和竞赛，不断提升教育教学能力和专业水平。

（三）师德师风建设

我园始终将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，定期组织教师学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件精神，开展师德师风专题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。要求教师关爱每一位幼儿，尊重幼儿人格，不体罚或变相体罚幼儿，形成了积极向上、廉洁从教的良好园风。

三、教育教学工作

（一）教育理念与课程实施

我园深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿的主体地位和个体差异。我们依据幼儿身心发展规律和年龄特点，构建了以健康、语言、社会、科学、艺术五大领域为核心，融合园本特色活动（如：[可举例，如：传统节日主题活动、自然探究活动]）的课程体系。

课程实施过程中，教师注重观察幼儿、了解幼儿，根据幼儿的兴趣和需求生成教育活动，鼓励幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验中获取经验。我们反对“小学化”倾向，不提前教授小学知识，致力于培养幼儿良好的学习品质和行为习惯。

（二）一日活动安排与组织

我园科学合理地安排幼儿一日活动，保证幼儿有充足的户外活动时间（每天不少于[模糊处理，如：两小时]）、游戏时间和自主活动时间。一日活动内容丰富，动静交替，包括集体教学、小组活动、区域活动、户外活动、生活活动等环节。

教师在组织活动时，注重创设宽松、愉悦的心理环境，激发幼儿的活动兴趣和主动性。生活活动中，注重培养幼儿的自理能力和良好的生活习惯，如自己穿衣、吃饭、整理玩具等。