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上蔡第一高级中学2022届高三上学期第一次月考回头练(一)历史试题
一、单选题
1.西周时期,大部分农官,尤其是高级农官,主要是父子相承,世族任职。到了春秋战国时期,中高级农官往往由诸侯亲自任命,或由代表他们的有关行政机构任命。至于基层农官,一些有实权的大臣和郡县长官都有权任命。这说明
A.血缘宗法关系已经消失 B.社会政治体制发生变动
C.西周王权势力不断衰微 D.井田制度逐步趋于瓦解
2.据史料记载,商王太甲德行有亏,大臣伊尹便将之囚禁在“桐宫”,待其悔过之后才恢复其王位。西周初年,成王年幼,周公旦“乃摄政当国”,待其成年后才将权力奉还。这反映出当时
A.宗法制度限制王权 B.礼乐秩序走向崩溃
C.君主集权程度有限 D.地方诸侯威胁王权
3.《乐记》总结了先秦时期儒家的音乐美学思想。《乐记·乐本篇》记载:“治世之音安以乐,其政和;乱世之音怨以怒,其政乖;亡国之音哀以思,其民困。声音之道,与政通矣。”由此可知,音乐
A.决定了政治是否清明 B.能够反映社会政治状况
C.有助于构建和谐社会 D.促进了等级制度的强化
4.下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。据此能够得出的最准确的结论是
记述
出处
“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也”
《左传·昭公二十八年》
“周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯”
《荀子·儒效》
“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”
《殷周制度论》
A.强化天子与诸侯之间的隶属关系
B.体现了西周的王权与神权相结合
C.以血缘为纽带政权与族权相结合
D.西周利用分封制加强了中央集权
5.明朝皇帝仁宗指出:科举考试“须南北兼顾。南人虽善文词,而北人厚重,比累科所选,北方仅得什一,非公天下之道”,“命杨士奇等定取士之额,南人十六,北人十四”。明朝实行这一办法的主要目的是
A.借助科举取士打压南方富商大贾 B.通过科举取士均衡政治势力
C.促进南北方区域特色文化的交流 D.尽力维护科举取士区域公平
6.汉武帝提拔一些文人近臣,授予他们侍中、大司马一类头衔,让他们参与处理朝政。及至汉昭帝幼年即位时,内朝正式成为一个凌驾于三公九卿之上的朝政决策机构;东汉时尚书台参与政事决策,微博橙子辅导到唐代成为外朝的执政官行宰相职权。以上现象说明
A.内朝官员职权的不断异化 B.中央集权不断加强的趋势
C.官僚内部间矛盾非常尖锐 D.有效协调中枢各机构关系
7.中国历代王朝官与吏区分严格,胥吏常被鄙视。元朝统治者却认为官和吏之间“靡有轻贱贵重之殊,今之官即昔之吏,今之吏即昔之官”,胥吏出职之途大开,虽高级官员由勋贵垄断,但中、下级官员“出刀笔吏十九”。这种选官方式
A.体现自由平等政治观念 B.出于实用主义统治需要
C.极大降低官员文化素质 D.有效提升汉族儒生地位
8.1862年,马克思在《中国纪事》一文中深刻地指出:“(太平天国)除了改朝换代外,他们没有抱定任何任务。……他们的全部使命,似乎仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立,这种破坏没有一点建设工作的苗头……”此语旨在说明太平天国
A.缺乏坚强的领导核心 B.没有广泛的群众基础
C.不能推进社会近代化 D.制度措施具有空想性
9.如表清代部分中外条约作准文本统计,侧面反映了
A.西方列强间实力对比发生变化 B.清政府逐渐接受西方外交体系
C.近代国家主权和话语权的丧失 D.清政府逐步放弃传统华夷观念
10.“农村斗争的发展,小区域苏维埃的建立,红军之创造与扩大,是促进革命潮流高涨的条件。抛弃城市斗争,沉溺于农村游击主义是错误的,但畏惧农民势力发展,以为超过工人的领导而不利于革命也是错误的。”毛泽东的这一思想主张意在说明
A.坚持无产阶级领导是革命的关键 B.创立工农武装割据理论的正确性
C.党内存在革命道路选择上的矛盾 D.苏俄的革命经验完全不适合中国
11.1948年9月,全国范围的大决战已经开始,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上系统总结中国共产党多年局部执政的经验,第一次比较清晰地阐述了新中国的国体、政体、国号,明确了新中国的制度选择和发展方向。据此可知
A.解放战争由此进入反攻阶段 B.中共提前酝酿建国事宜
C.毛泽东思想正开始走向成熟 D.党的工作重心实现转移
12.古代罗马法律规定,对无主物实行“先占制度(谁先发现谁占有)”,但同时又规定“委弃物的原物主须有抛弃该物的意思和事实,故如漂流物、遗失物、沉没物,其所有人并无委弃之意思,均不能占有。”材料说明在古代罗马
A.支持人们冒险发现新事物 B.鼓励人们拾取遗失的物品
C.法律规定存着自相矛盾 D.注重对于私有财产的保护
13.美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763~1790》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。1787年联
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