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2025国际汉语教师证书考试汉语国际教育研究方法试卷及答案

一、单项选择题

1.以下哪种研究方法更侧重于对研究对象进行深入的、全面的描述和分析，以揭示其本质和规律？()

A.实验研究法

B.调查研究法

C.个案研究法

D.行动研究法

答案：C

解析：个案研究法是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法，能够对研究对象进行全面、深入的描述和分析，以揭示其本质和规律。实验研究法主要是通过控制变量来验证因果关系；调查研究法侧重于收集大量的数据来了解总体情况；行动研究法主要是为了解决实际问题而进行的研究。

2.在研究中，要使样本具有代表性，应遵循的抽样原则是()

A.随意抽样

B.方便抽样

C.随机抽样

D.立意抽样

答案：C

解析：随机抽样是按照随机原则从总体中抽取样本，能保证总体中的每个个体都有同等的机会被抽中，从而使样本具有代表性。随意抽样和方便抽样不能保证样本的代表性；立意抽样是根据研究者的主观判断选取样本，也不能很好地保证样本的代表性。

3.以下关于文献综述的说法，错误的是()

A.文献综述是对某一领域已有的研究成果进行系统的梳理和总结

B.文献综述不需要提出自己的观点和见解

C.文献综述要对文献进行批判性的分析

D.文献综述可以为后续的研究提供方向和基础

答案：B

解析：文献综述不仅要对某一领域已有的研究成果进行系统的梳理和总结，还要对文献进行批判性的分析，并且要提出自己的观点和见解，为后续的研究提供方向和基础。所以B选项说法错误。

4.研究问题的可行性不包括以下哪个方面？()

A.研究问题是否具有理论价值

B.研究者是否具备完成研究的能力

C.研究所需的资源是否可获取

D.研究时间是否充足

答案：A

解析：研究问题的可行性主要包括研究者是否具备完成研究的能力、研究所需的资源是否可获取、研究时间是否充足等方面。而研究问题是否具有理论价值属于研究问题的价值性，不属于可行性方面。

5.在实验研究中，研究者操纵的变量是()

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：A

解析：在实验研究中，自变量是研究者主动操纵、能够引起因变量变化的条件或因素；因变量是随着自变量的变化而变化的变量；无关变量是可能影响实验结果但研究者不打算研究的变量；控制变量是研究者为了排除无关变量的干扰而进行控制的变量。所以研究者操纵的变量是自变量。

6.以下哪种研究方法最适合用于研究汉语学习者的学习策略？()

A.观察法

B.实验法

C.历史研究法

D.比较研究法

答案：A

解析：观察法可以直接观察汉语学习者在学习过程中的行为表现，从而了解他们所采用的学习策略。实验法主要用于验证因果关系；历史研究法主要研究过去的教育现象和事件；比较研究法主要用于对不同对象进行比较。所以观察法最适合研究汉语学习者的学习策略。

7.问卷设计中，“您是否经常使用汉语进行交流？（1）是（2）否”属于哪种类型的问题？()

A.开放式问题

B.封闭式问题

C.半开放式问题

D.量表式问题

答案：B

解析：封闭式问题是指在问题后面给出若干个固定的答案，让被调查者从中选择。本题中给出了“是”和“否”两个固定答案，属于封闭式问题。开放式问题没有固定答案，让被调查者自由回答；半开放式问题既有固定答案，又允许被调查者补充；量表式问题通常是让被调查者对某个事物进行程度上的评价。

8.研究结果的信度是指()

A.研究结果的准确性

B.研究结果的可靠性和稳定性

C.研究结果的有效性

D.研究结果的普遍性

答案：B

解析：信度是指研究结果的可靠性和稳定性，即如果重复进行研究，是否能得到相同或相似的结果。准确性强调结果与真实情况的接近程度；有效性是指研究结果能够真实反映所研究的问题；普遍性是指研究结果在多大范围内具有推广价值。所以答案选B。

9.在教育研究中，对数据进行初步整理和描述时，常用的统计量不包括()

A.平均数

B.标准差

C.相关系数

D.中位数

答案：C

解析：平均数、中位数是描述数据集中趋势的统计量，标准差是描述数据离散程度的统计量，它们都常用于对数据进行初步整理和描述。相关系数是用于衡量两个变量之间线性关系强度和方向的统计量，不属于对数据进行初步整理和描述时常用的统计量。

10.以下关于行动研究的说法，正确的是()

A.行动研究不需要理论指导

B.行动研究的目的是为了验证某种理论

C.行动研究是在实际工作情境中进行的研究

D.行动研究不需要反思和改进

答案：C

解析：行动研究是在实际工作情境中，由实际工作者与研究者共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。它需要理论指导，目的是解决实际问题，并且需要不断