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北师大三年级数学教学工作计划(推荐)

一、学情分析

三年级学生通常处于8-9岁的年龄段，在经过两年的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和学习能力。他们对数学的基本概念，如数字的认识、简单的加减法和乘除法运算等有了初步的了解。在学习习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但仍有部分学生缺乏良好的学习习惯，如注意力不集中、书写不规范、缺乏主动思考和探索精神等。

从认知能力来看，三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们在学习新知识时，仍然需要借助具体的事物和形象的例子来理解，但已经开始逐渐能够进行一些简单的逻辑推理和抽象思考。在学习兴趣方面，这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但对数学的学习兴趣存在个体差异。有些学生喜欢通过游戏、活动等方式学习数学，而有些学生则对枯燥的计算和理论知识缺乏兴趣。

班级中存在一定的成绩差异。部分学生基础知识扎实，学习能力较强，能够快速掌握新知识并灵活运用；而另一部分学生则基础薄弱，在计算速度和准确性、对数学概念的理解等方面存在较大困难。同时，学生在学习方法和学习态度上也存在差异，有些学生善于总结归纳，能够主动学习，而有些学生则依赖老师和家长的督促，缺乏自主学习能力。

二、教材分析

（一）教学内容

1.数与代数

两、三位数乘一位数：包括整十、整百数乘一位数的口算，两、三位数乘一位数的估算和笔算。这部分内容是在学生掌握了表内乘法的基础上进行教学的，是乘法运算的进一步拓展。

两、三位数除以一位数：涵盖了整十、整百数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数的估算和笔算，以及除法的验算。它是除法运算的深化，为后续学习多位数除法奠定基础。

千克、克、吨：认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率，并能进行简单的单位换算。这部分内容与生活实际密切相关，有助于学生建立质量观念。

年、月、日：认识年、月、日，了解它们之间的关系，认识平年、闰年，以及24时计时法。时间单位的认识对于学生的日常生活和后续学习都非常重要。

2.图形与几何

长方形和正方形：认识长方形和正方形的特征，掌握长方形和正方形的周长计算方法。通过这部分内容的学习，学生能够进一步认识平面图形，提高空间观念。

观察物体：从不同方向观察物体，能辨认从不同方向看到的物体的形状。培养学生的观察能力和空间想象力。

3.综合与实践

搭配中的学问：通过搭配问题，让学生初步感受排列组合的思想方法，培养学生有序思考的能力。

时间与数学：结合年、月、日的知识，解决一些与时间有关的实际问题，体会数学与生活的紧密联系。

（二）教材特点

1.紧密联系生活实际：教材选取了大量生活中的实例，如购物、称重、计时等，让学生在熟悉的情境中学习数学，感受数学的实用性。例如，在学习千克、克、吨时，通过让学生称一称不同物体的重量，了解质量单位的实际意义。

2.注重知识的形成过程：教材采用了多种方式引导学生探索数学知识的形成过程，如操作、实验、观察、分析等。在学习长方形和正方形的周长时，让学生通过测量、计算等活动，自主探究周长的计算方法。

3.渗透数学思想方法：教材在教学过程中渗透了多种数学思想方法，如分类讨论、转化、类比等。在学习两、三位数乘一位数的笔算时，将其转化为表内乘法和加法的组合，让学生体会转化的思想。

4.强调数学学习的趣味性：教材设计了许多有趣的数学活动和游戏，如数学故事、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣。在学习搭配中的学问时，通过搭配衣服、食物等活动，让学生在游戏中学习排列组合的知识。

（三）教学重难点

1.教学重点

掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行计算。

理解长方形和正方形的特征，掌握它们的周长计算方法。

认识质量单位千克、克、吨和时间单位年、月、日，能进行简单的单位换算和时间计算。

2.教学难点

理解两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的算理，尤其是进位乘法和退位除法。

运用长方形和正方形的周长公式解决实际问题。

理解24时计时法，能进行普通计时法和24时计时法的转换。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，包括口算、估算和笔算，并能准确、快速地进行计算。

2.准确认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的进率，能够进行简单的质量单位换算，并能运用这些知识解决生活中的实际问题。

3.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系，知道平年、闰年的区别，学会24时计时法，并能进行普通计时法和24时计时法的转换，解决与时间有关的实际问题。

4.认识长方形和正方形的特征，掌握长方形和正方形的周长计算公式，能够运用公式正确计算长方形和正方形的周长，并能解决相关的实际问题。

5.能从不同方向观察