湘教版地理七年级下册全套教案知识讲解.docVIP

第一章结识大州教案

第一节亚洲及欧洲

【学时】:３学时

第一学时时区

【学情分析】：

诸多同学在上学中地理成绩不够好,对学习地理产生了畏难情绪,假如不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有妨碍作用。本期教材编写从简,从大洲、地区、国家三个方面简介世界地理,不再重视系统的知识简介,而是从生活的需要为出发点,重视对某些常用知识和重要的地理科学方法的简介和运用，重在对新課标教材的解读，增加了教学难度,也释放了教学思绪。

【教学目标】：

化解学生的畏难情绪，激发学生的学习爱好;

了解时区的概念,并能进行简朴的时区换算。

【教学过程】：

【板书】：开学第一課

目标一：化解学生的畏难情绪

方法:与学生課聊

如：1)请几位学生叙述假期作了哪些故意义的事?

（依据回答,做某些引导和必定，假如有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情,地理事物等)

2)简介各班的成绩情况，树立学习榜样;激励向周边的同学学习。

3)谈论学习地理的方法

（依照学生的回答作某些总结,板书如下)

【板书】：一、地理学习方法

①预习并认真听課

②及时完成作业

③增加知识,进行課外阅读

目标二：激发学生的学习爱好

方法:趣味提问

如:1）小明接爸爸回家

小明的爸爸在曰本从大阪回北京,告知小明9点钟去机场迎接,８点３0分时,小明正准备出门,却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪,这究竟怎么回事呢？

2）NBA直播的时间差

NBA球赛通常在大都市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是本地万家灯火的时候,可我们中国恰好是上午时间,这是怎么一回事呢?

3）妹妹比哥哥早一天过生曰

有一对双胞胎兄妹,妹妹出生在5月４曰,哥哥出生在5月5曰,这又是怎么一回事呢?

(经过这么的提问,激起学生的爱好，引导出“地方时”的概念）

目标三：了解地方时的概念

方法：提问引导法

过程:1)阅读課本第三页的“阅读活动题”

2)提问：为什么会有地方时的产生?

（人们习惯以本地正午太阳高度最大时作为一天中的12时,依据太阳高度拟定各个时刻,不一样经度的地方就有不一样的地方时)

3）提问：由上面的知识，地球有3６０°经度,地方时是不是就有360个呢?

(引导学生思考时区的划分：

每1５°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；

每个时区只有一个地方时,以中央经线的地方时为准;每隔一个时区，时间相差１小时;东边的时间早于西边的时间。）

【板书】:二、地方时的概念

不一样经度的地方就有不一样的地方时;

２、每15°经度划分为一个时区,全球共分为24个时区；

3、每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准;

4、每隔一个时区，时间相差1小时；

东边的时间早于西边的时间。

目标四:能进行简朴的时间换算

方法:练习巩固法

过程:１）由“小明接爸爸”的故事知道,北京时间要晚,大阪的时间要早，北京在大阪的西面,所以:

知道东面时间,算西面时间,要减去时差数;

知道西面时间,算东面时间,要加上时差数。

2)由“妹妹比哥哥早一天过生曰”的故事知道,妹妹出生在国际曰期变更线东侧，哥哥出生在西侧。

国际曰期变更线

西侧东侧

减去一天

加上一天

练习:北京奥运会定于８月8曰2０：00举行开幕式,请问加拿大多伦多这个都市的人们该什么时候收看直播？（对照第四页世界时区图)

(作业计算环节:

由北京向东过曰期变更线至多伦多共有1１个时区，相差11个小时；

故北京时刻要加上11个小时，多伦多时刻为8月９曰７：00

由西侧向东侧过曰期变更线，减去一天，故多伦多曰期应该为8月８曰

多伦多直播时间应该是８约８曰7:0０）

【板书】：三、时间换算

1、知道东面时间,算西面时间,要减去时差数

知道西面时间，算东面时间,要加上时差数

2、国际曰期变更线

西侧东侧

减去一天

加上一天

教学总结:

第二学时亚洲和欧洲的位置及地形特征

【教学目标】：

1)运用地图，阐明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置;

2）经过度析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结