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幼儿园安全案例

【篇一：幼儿园安全案例】

一给阳光明媚的中午,孩子们正津津有味的享受着食堂为他们准备的中餐。班上的炀炀和扬扬向来吃饭速度较快,今天也不例外赶着争‘第一’。然后问我吃完后到哪里玩?那天周四本来就有个分享活动,再想这俩孩子平时的表现都很不错又会照顾自己,于是我放心的说:拿好自己的玩具到走廊上一边晒太阳一边坐在板凳上玩玩具好了。俩孩子听后兴高采烈地抱着各自的玩具上走廊。甚至还没两分钟,我想去了解孩子的活动状况。可哪晓得,我还没走近孩子,炀炀就摘着眼镜哭丧这向我诉苦:扬扬因枪玩具把他推倒,眉角皮被眼镜扣掉正渗着血、、、天,仅那么‘一会儿’工夫可能出现这种事情,不幸中的万幸的是幸好没伤到眼珠,假如/万一碰到了,这样的后果让人不寒而栗!

案例分析:

幼儿园生活,除了开设适合幼儿身心健康成长的系列游戏、活动外十分重要的是保证幼儿的游戏、活动安全。孩子的年龄特别使得孩子对事物都想玩一玩。如果没在成人确看护下且孩子没能完全保证自身在游戏中的安全,从而导致各类安全事故的发生!当然这类安全事故也隐藏在幼儿与同伴见的相处。通过这件事情作为孩子的‘老师’:很有必要主要以下两点1以这例安全事故为例在孩子中间展开谈论:如何与同伴友好相处?或说是这样学会谦让?当发生事故但又无承认在场帮助时,孩子应该这样处理事故?2放手让孩子游戏、活动,前提是在教师的视线范围内:因为安全无侥幸!

探索幼儿安全自护意识的有效途径

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来,幼儿意外事故时有发生,而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此,加强安全教育,培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

幼儿园安全自护教育的内容较为广泛,包括生活环境中的安全自护教育,如:进餐、睡眠、行走、防触电、开、关门等方面的安全自护,意外事故中的安全自护教育,如:防火、防烫伤、防雷电、防拐骗、防异物吸入等方面的安全自护。在幼儿园一日生活中,我们从常规教育、主题活动、游戏活动以及家、园共育这几方面入手,积极探索幼儿安全自护意识的有效途径,促进幼儿身心健康和谐发展,为幼儿一生的幸福奠定良好的基础。育星幼教网——幼儿教师之家(一)常规教育中安全自护意识的渗透培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道怎样做才对,怎样做不对。

幼儿年龄小,自觉性和自制力都比较差,而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此,教师除了提出要求和教给幼儿方法外,还应注意督促和检查,经常提醒,使幼儿良好的习惯不断得到强化,逐步形成自觉的行动。例如,组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》,让幼儿知道回家要等父母来接,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的任何东西。利用踏春或秋游,有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外,不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑,同时,告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子,强化幼儿的安全自护意识。

另外,对于运动规则、生活制度、集体纪律等,幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会躲闪、让开,或喊叫求援,以保护自己的安全。

主题活动中安全自护意识的教育

根据安全自护教育的内容,我们按小班、中班、大班各年龄段渗透了不同的教育内容。如小、中班是生活环境中的自护教育。小班有开门、关门要小心;吃饭、喝水先试试;安安全全过马路等,中班有好厉害的火;独立在家的时候;吃饭时不嬉笑打闹等。大班是意外中的自护教育。有雷雨天怎么办;烫伤、烧伤怎么办;着火了怎么办;洪水时怎么办;发生地震的时候;药物不能乱吃;走近海啸等。通过这些主题活动的开展,不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的安全意识,为安全行为能力的发展奠定基础。

游戏活动中安全自护意识的培养

游戏是幼儿最喜欢的活动。但他们的身心发展水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,若不经常进行教育,并利用游戏规则约束,则可能造成意外事故。针对这种情况,我们通过音乐游戏《ji妈妈的宝宝》、《迷路的小花鸭》等活动,教育幼儿不要随便离开集体,要和大家在一起。如果万一走失,要胆大、心细,记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。激发幼儿脱险自救的情绪,促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。利用表演游戏《公共汽车》,使幼儿懂得“上下车不拥挤,不把头、手伸出窗外,不在车内乱跑”等乘车常识;利用体育游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则,知道红灯停,绿灯行的道理,通过游戏《大马路》知道绿灯亮了才能过马路,而且

戏设施上开玩笑、哄闹，以免分散注意力，玩球时，不能向别人头部扔去；跳绳时，要和别人保持一定的距离；玩滑梯时，不用挤，要等