部编版四年级古诗三首教学练习题.docxVIP

古诗是中华优秀传统文化的瑰宝，部编版四年级语文教材中的古诗三首，语言凝练，意境优美，蕴含着丰富的人文内涵与智慧。为帮助同学们更好地理解诗意、体会情感、积累语言，并初步培养鉴赏古诗的能力，特设计以下教学巩固与拓展练习。本练习注重基础性与拓展性的结合，旨在引导学生在掌握知识的同时，提升语文素养。

一、整体感知与基础积累

本部分旨在夯实学生对古诗的基本认知，包括字音、字形、诗句记忆及重点字词的初步理解。

1.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*不识庐山真相（xiàngxiāng）貌

*只缘（yuányuàn）身在此山中

*梅雪争春未肯降（xiángjiàng）

*骚人阁（gégē）笔费评章

*一道残阳铺（pūpù）水中

*露似（sìshì）真珠月似弓

2.将下列诗句补充完整，并写出对应的诗题和作者。

*横看成岭侧成峰，________________。（《_______》_______）

*________________，雪却输梅一段香。（《_______》_______）

*可怜九月初三夜，________________。（《_______》_______）

3.解释下列诗句中加点的字词。

*题西林壁：题：_________

*只缘身在此山中：缘：_________

*梅雪争春未肯降：降：_________

*骚人阁笔费评章：骚人：_________阁：_________

*半江瑟瑟半江红：瑟瑟：_________

*露似真珠月似弓：真珠：_________

二、逐篇深入理解与感悟

本部分针对每首诗设计有层次的理解题，引导学生由浅入深地把握诗意、体会情感、领悟内涵。

（一）《题西林壁》（苏轼）

1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”这两句诗，描绘了庐山怎样的景象？诗人是从哪些角度观察庐山的？

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2.为什么诗人说“不识庐山真面目”？请用诗中的原句回答，并说说你对这句诗的理解。

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3.这首诗看似写景，实则蕴含着深刻的人生哲理。你从中明白了什么道理？

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4.如果你是诗人，站在庐山之中，除了诗中所写的景象，你还可能看到什么？想到什么？

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（二）《雪梅》（卢钺）

1.“梅雪争春未肯降”一句，运用了什么修辞手法？生动地写出了梅和雪怎样的情态？

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2.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗，是如何评价梅和雪的？从中你体会到诗人怎样的观点？

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3.生活中，我们每个人都有自己的优点和不足，就像梅和雪一样。读了这首诗，你有什么感想？

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（三）《暮