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三年级英语寒假预习重点资料汇总

亲爱的家长朋友们，随着寒假的临近，如何科学有效地利用这段时间帮助孩子进行英语预习，为新学期的学习打下坚实基础，成为大家关注的焦点。三年级是英语学习承上启下的关键时期，知识点的广度和深度都有一定提升。这份预习资料汇总，希望能为您提供清晰的指引，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上英语，主动学习。

一、预习总原则

在开始具体的预习内容之前，我们首先要明确几个核心原则，这将贯穿整个预习过程：

*兴趣是最好的老师：寒假预习应以培养和保持孩子对英语的学习兴趣为首要目标，避免过度施压，让孩子在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力。

*循序渐进，量力而行：预习不是超前学习，而是对新知识的初步感知和探索。要根据孩子的实际情况，合理安排预习内容和时间，切忌贪多求快。

*温故知新，夯实基础：利用寒假时间，适当回顾二年级学过的重点内容，查漏补缺，能有效提升新知识的接受度。

*学以致用，注重运用：语言学习的最终目的是运用。鼓励孩子在生活中尝试说英语、用英语，哪怕只是简单的单词或短句。

二、核心预习内容与方法

（一）词汇篇：打好语言基石

词汇是语言的基石，三年级对词汇量和词汇运用能力都有了新的要求。

1.复习旧知，巩固基础：

*重点：回顾二年级课本中要求“三会”（听、说、认）和“四会”（听、说、认、写）的单词。可以通过课本单词表、单词卡片等方式，确保孩子能准确认读、说出词义并能听懂。

*方法：

*单词分类：将学过的单词按照主题（如颜色、数字、动物、食物、文具、家庭成员、交通工具等）进行整理和归类，帮助孩子建立词汇网络。

*趣味游戏：通过“猜单词”、“单词接龙”、“看图说词”等小游戏，增加复习的趣味性。

*生活运用：鼓励孩子在日常生活中看到熟悉的事物时，尝试说出对应的英文单词。

2.预习新知，感知词汇：

*重点：提前浏览下学期课本（可向高年级同学借阅或利用电子教材），找出新学期核心词汇。通常这些词汇会出现在单元主题图、重点句型和对话中。

*方法：

*听音辨词：利用配套的音频资料，让孩子多听新词的发音，初步感知语音语调。

*看图识词：结合课本插图或自己查找相关图片，理解单词的含义，不强求拼写，但要能根据图片或实物说出单词。

*情境记忆：将单词放入简单的短语或句子中进行记忆，如学习“apple”时，可以说“Ilikeapples.”。

（二）句型与对话：搭建沟通桥梁

三年级英语开始强调句型的积累和在情境中运用对话的能力。

1.核心句型预习：

*重点：关注课本每个单元的核心句型，这些句型通常结构相对固定，是进行简单交流的基础。例如常见的问候、介绍、询问物品、表达喜好等句型。

*方法：

*理解含义：结合上下文和图片，理解句型的基本含义和使用场景。

*模仿跟读：跟着音频大声模仿句型的发音、语调和节奏，力求语音准确。

*简单替换：在理解句型结构后，尝试用学过的或新预习的单词替换句中的关键词，进行简单的句型操练。例如学习“Whatsthis?Itsa...”后，可以替换不同的名词进行练习。

2.简短对话感知：

*重点：预习课本中的简短对话，了解对话发生的情境和主要内容。

*方法：

*整体听读：先完整听几遍对话录音，感受对话的整体氛围和交流意图。

*分角色模仿：家长可以和孩子一起分角色朗读对话，鼓励孩子模仿不同角色的语气。

*提取关键信息：尝试让孩子说出对话中人物说了什么，或讨论了什么主题。

（三）听力训练：打开感知之门

听力是语言输入的重要途径，寒假期间保持一定的听力输入量至关重要。

1.听课本配套录音：每天安排10-15分钟，让孩子听下学期课本的单词、句型和对话录音，培养语感。

2.听简单英文儿歌或故事：选择语速适中、内容简单、旋律优美的英文儿歌或短小故事，如《ABCSong》、《HelloSong》等，让孩子在轻松的氛围中接触英语。

3.“磨耳朵”：鼓励孩子在吃饭、玩耍或睡前等碎片化时间，将英语音频作为背景音播放，潜移默化地提升听力敏感度。

（四）阅读启蒙：拓展语言视野

寒假是培养孩子英语阅读兴趣的好时机。

1.选择合适读物：

*绘本阅读：选择图文并茂、情节简单、语言重复率高的英文绘本，如牛津阅读树（OxfordReadingTree）的启蒙级或1-2级，培生幼儿英语等。

*分级读物：根据孩子的现有水平，选择难度适宜的分级读物，确保孩子能读懂大部分内容，享受阅读的乐趣。

2.阅读方法：

*亲子共读：家长可以和孩子一起读，遇到孩子不认识的单词，可以用简单的英语或中文解释，鼓励孩子猜测词义。

*关注图画：引导孩子观察图画，利用图画