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《文学批评学》课程教学大纲

一、课程基本信息

英文名称Literarycriticism课程代码CLLI2073

汉语言文学（师范、文秘、

课程性质专业选修课授课对象

地）等专业

236

学分学时

主讲教师张驭茜订日期2021年3月10日

指定教材刘锋杰主编《文学批评学教程》，华东师范大学出版社，2010年3月

二、课程目标

（一）总体目标：

《文学批评学》是汉语言文学专业的一门专业选修课程。本课程针对本科生培养的特点，

要求学生以开阔的视野充分认识文学批评的定义、性质、功能和特征，深入了解审美批评、

语言批评、叙事批评、人生批评、道德批评、政治批评、精神分析批评、文化批评、女性批

评、神话批评、读者批评等。与《文学概论》构成互补状态，将理论与批评相融合。要求学

生阅读相关经典理论原典，扩大理论知识面，提高理论与实际相结合的分析能力。本课程要

求任课教师能够系统介绍文学批评发展概况，根据研究方法、文本阅读、综合分析的需求进

行综合训练，从而使学生养成阅读原典的习惯，提高学生发现问题的能力，为学生构建扎实

而立体的知识空间。

（-）课程目标：

作为一门理论课程，本课程旨帮助学生通过18周的学习，对文学批评的研究对象、主

要研究问题和对应的本理论及研究方法有全面的框架性理解。要求学生能够熟悉文学批评

发展的本历史；阅读文学批评中的重要理论家思想和理论文本；能够结合文学文本体验文

学批评研究方法的具体应用，从而产生相应的研究兴趣，为今后应用不同的文学批评理论工

具进行文学和文化研究建构科学、合理且有效的知识体系。

课程目标1:通过对文学批评的性质、定义、功能利特征的辨析，培养学生提出问题和

解决问题的能力，杜绝“拿来主义”，从文本出发而非习见性理解出发发现和认识问题，养

成学生阅读原典的习惯，引导学生养成独立发现和思考问题的能力，将理论文本与文学文本

相结合，重视学生问题意识的培养，形成自我发展意识。（支撑毕业要求1师［德规范］;2教［

育情怀］;7学［会反思］）

课程目标2：通过深入了解审美批评、语言批评、叙事批评、人生批评、道德批评、政

治批评、精神分析批评、文化批评、女性批评、神话批评、读者批评等，阅读文学批评的

础知识和本理论，把握和理解文学批评学的学科性质、研究领域和研究方法，从而形成对

文学批评的基本认识，形成基本的学科素养，具有良好的人文情怀。支撑毕业要求3学［科

素养］）

课程目标3：通过对文学批评研究方法的具体应用体验，以小组合作、翻转课堂等学习

方式，能够自主且恰当地对所学内容进行流畅地课堂展示，能够在观摩他人课堂展示后客观

且全面地评价，同时在他人的评价中反思自我，在共同学习中得到全面提升。强调中西文学

批评理论的比较，对比两者的异同，加深学生对于文学批评理论的理解与应用，从而使学生

自主构建科学合理的文学批评知识体系，杜绝片面化认识。支撑毕业要求4教［学能力］;

7学［会反思］;8沟［通合作］）

（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系

表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表

课程目标课程子目标对应课程内容