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2024-01-27
幼儿园大班教案《危险的河
目
录
CONTENCT
课程介绍与目标
知识点讲解
互动环节
课程总结与延伸
附录
01
课程介绍与目标
幼儿园大班孩子们对周围的世界充满好奇，但缺乏足够的安全意识。
河流、湖泊等水域是孩子们探索自然环境时可能遇到的危险区域。
通过本课程，我们希望帮助孩子们了解水域的危险性，并学会如何避免这些危险。
知识目标
能力目标
情感目标
使孩子们了解河流等水域的危险性，包括水深、水流、水草等潜在风险。
培养孩子们的观察力和判断力，使其能够在遇到危险时迅速作出反应。
增强孩子们的安全意识，培养其珍爱生命的情感。
80%
80%
100%
用于展示河流等水域的图片和视频，帮助孩子们更直观地了解水域的危险性。
如河流模型、救生设备等，用于模拟现场情境，加深孩子们的印象。
提供与水域安全相关的绘本，供孩子们阅读和讨论。
投影仪及PPT
教学模型
安全教育绘本
02
知识点讲解
河流的形成
河流的特点
河流是由地形高低差异导致的水流，经过长时间的侵蚀和堆积作用，逐渐形成的自然地理现象。
河流具有流动性、侵蚀性和搬运性。它们能够携带大量的泥沙和营养物质，对沿途的生态环境产生重要影响。
水流湍急
水深变化
隐藏障碍物
河流的水深会随着季节和天气的变化而变化，有些地方可能突然变深，给游泳者带来危险。
河流中可能隐藏着树枝、石头等障碍物，游泳者一旦撞上这些障碍物，容易造成伤害。
河流中水流湍急，尤其是雨季或融雪期，水流速度更快，容易使人失去平衡，发生意外。
01
02
03
04
选择安全水域
做好准备活动
注意身体状况
掌握自救技能
在游泳时，要时刻关注自己的身体状况，如出现头晕、胸闷等不适症状，应立即上岸休息。
在游泳前进行适当的热身运动，使身体逐渐适应水温，减少抽筋等危险情况的发生。
在游泳前，要选择熟悉且安全的水域，避免前往未经探查或存在明显危险的河流。
学会基本的自救技能，如漂浮、呼救等，以便在发生意外时能够迅速应对。
03
互动环节
01
02
03
布置模拟河流场景，包括河流、河岸、树木、石头等元素，让孩子们身临其境感受河流环境。
引导孩子们观察河流场景，让他们指出河流中的危险因素，如急流、漩涡、深水区等。
让孩子们分组，每组选出一名“探险家”，带领小组成员穿越模拟的河流，体验河流的危险性。
将孩子们分成若干小组，让他们围绕“如何应对河流危险”展开讨论。
鼓励孩子们分享自己的经验和想法，引导他们思考如何在遇到河流危险时保护自己。
小组内可以互相补充和纠正，最终形成一份小组总结，分享给全班。
让孩子们通过分享交流，了解到更多的河流安全知识和经验。
鼓励孩子们在日常生活中注意河流安全，遇到危险时能够迅速采取正确的应对措施。
邀请孩子们分享自己或身边人的河流安全经验，可以是成功避免危险的经历，也可以是遇到危险时的应对措施。
04
课程总结与延伸
河流的危险性
通过本次课程，孩子们了解到了河流的潜在危险，包括水流湍急、水深不可测、河床湿滑等。
安全防范措施
孩子们学习了如何在河流附近保持安全，如不私自下水、不在无人看护的情况下靠近河流、遇到危险时及时呼救等。
紧急情况下的自救方法
通过模拟演练，孩子们掌握了一些基本的自救技巧，如抓住漂浮物、利用救生设备等。
家长应时常提醒孩子注意河流安全，告诉他们河流的潜在危险和如何避免这些危险。
增强安全意识
在带孩子到河流附近玩耍时，家长应时刻保持警惕，确保孩子在安全区域内活动，并避免他们独自靠近河流。
陪伴与监督
家长应教育孩子，在遇到危险时及时向周围的人呼救，以便得到及时的帮助。
教育孩子呼救
收集素材
01
让孩子们收集一些与河流安全相关的图片和资料，如安全标识、救援设备等。
设计海报
02
引导孩子们利用收集到的素材，设计一份河流安全宣传海报。他们可以发挥创意，以图文结合的方式呈现河流安全的重要性。
展示与分享
03
让孩子们将制作好的海报展示给家长和其他小朋友看，并鼓励他们分享自己设计海报的过程和心得。这样不仅可以提高他们的安全意识，还能锻炼他们的表达能力和自信心。
05
附录
视频素材
河流相关的纪录片或动画片片段，用于引入话题和激发幼儿兴趣。
安全教育相关动画或实景拍摄，用于教授安全知识和行为规范。
图片素材
河流、桥梁、船只等场景照片，用于展示河流环境。
安全标识、救生设备等照片，用于教授安全知识。
01
04
02
05
03
06
03
《幼儿园安全教育读本》
涵盖多个安全教育主题，包括防溺水、防火、防触电等，为幼儿提供全面的安全知识。
01
《小河马过河》（绘本）
通过生动有趣的故事，让幼儿了解河流的危险性和安全过河的方法。
02
《水上安全知识读本》
包含丰富的水上安全知识和行为规范，适合幼儿阅读和学习。
教学反思
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