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专升本教育心理学习题库（含答案解析）
一、单选题（共20题，每题1分，共20分）
1.以下技能中,属于粗大动作技能的是【】。
A、下中国象棋
B、打太极拳
C、吹口琴
D、雕刻
正确答案：B
答案解析：粗大动作技能是指涉及全身大肌肉群活动的技能，如走、跑、跳、投掷、攀爬等。打太极拳需要运用到全身多个部位的大肌肉群进行连贯的动作，属于粗大动作技能。下中国象棋主要是大脑思考和手部小肌肉操作棋子，不属于粗大动作技能；吹口琴主要是口腔和唇部的精细动作，不属于粗大动作技能；雕刻也是手部的精细操作技能，不属于粗大动作技能。
2.【】更多的依赖于学生知觉到的考试情境,而不是学生一般的诚实观念。
A、盗窃
B、作弊
C、自杀
D、攻击
正确答案：B
答案解析：作弊行为往往更多地依赖于学生知觉到的考试情境，比如考场的氛围、监考的严格程度等，而不是学生一般的诚实观念。在不同的考试情境下，学生对于是否作弊的决策会受到情境因素的较大影响，相比之下，盗窃、攻击、自杀等行为与考试情境并无直接关联，主要基于个人的品德、心理等其他方面的因素。
3.在学习达到刚好成诫以后的附加学习叫做【】。
A、分散复习
B、适度学习
C、过度学习
D、及时复习
正确答案：C
答案解析：过度学习是指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。及时复习是在学习后尽早进行复习；分散复习是将学习时间分散开来；适度学习强调的是合适的学习程度。而过度学习有助于加深记忆，提高知识的巩固程度。
4.下列属于程序性知识的是【】。
A、根据乘法交换率览题
B、敀宫是明清时期的皇宫
C、7
D、北京是中
正确答案：A
答案解析：程序性知识是关于“怎么做”的知识，“根据乘法交换率解题”涉及到如何运用乘法交换率进行解题的操作步骤，属于程序性知识；“故宫是明清时期的皇宫”是陈述性知识，是对事实的描述；“7”是一个数字，不属于知识类别；“北京是中”表述不完整且不属于程序性知识。程序性知识强调的是操作流程和方法，A选项符合这一特点。
5.根据学习的进行方式,可以将学习分为【】和【】。
A、接受学习和发现学习
B、连锁学习和结果学习
C、辨别学习和概念学习
D、上位学习和
正确答案：A
答案解析：根据学习的进行方式，可将学习分为接受学习和发现学习。接受学习是将学习材料直接呈现给学习者，学习者被动接受知识；发现学习是学习者通过独立思考、探索、发现而获得知识的过程。B选项连锁学习和结果学习、C选项辨别学习和概念学习是根据学习的内容等进行分类；D选项上位学习是根据新知识与原有认知结构的关系分类中的一种，不完整且不符合题意。接受学习是把现成的定论呈现给学习者，学习者无需自己去发现，只需将新知识与已有的知识建立联系即可。发现学习强调学习者自主探索、发现知识，通过自己的思考和实践来构建知识体系。
6.吹拉弹唱属于【】。
A、认知活动
B、心智技能
C、一般技能
D、操作技能
正确答案：D
答案解析：吹拉弹唱是通过身体动作进行的技能活动，属于操作技能。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。心智技能是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。认知活动是指人脑加工、储存和提取信息的活动。一般技能的概念较为宽泛，不如操作技能准确地概括吹拉弹唱的技能类型。
7.美国心理学家罗森塔尔和【】对皮格马利翁效应进行了实验研究,于1968年发飙了《课堂中的皮格马利翁》一书。
A、马斯洛
B、梅耶
C、斯金纬
D、雅克布森
正确答案：D
答案解析：美国心理学家罗森塔尔和雅克布森对皮格马利翁效应进行了实验研究，并于1968年发表了《课堂中的皮格马利翁》一书。斯金纳主要贡献是操作性条件作用理论等；梅耶在教育心理学等领域有一定研究但与该实验无关；马斯洛提出需要层次理论等，均不符合题意。
8.把学习分为上位学习,下位学习和并列结合学习的是【】。
A、洛伦兹
B、华生
C、奥苏伯尔
D、弗洛伊德
正确答案：C
答案解析：奥苏伯尔根据新知识与原有认知结构的关系，将学习分为上位学习、下位学习和并列结合学习。上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平；下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下；并列结合学习是指当新知识与原有认知结构中的观念既不是类属关系，也不是总括关系时，它们之间可能存在并列结合关系。
9.符号学习的主要内容是【】。
A、命题学习
B、词汇学习
C、概念学习
D、并列结合学习
正确答案：B
答案解析：符号学习主要内容是词汇学习。符号学习，又称代表学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。符号学习的主要
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