七年级历史下册第九学习主题石窟艺术宝库川教版教案.docxVIP

七年级历史下册第九学习主题石窟艺术宝库川教版教案

一、课程标准解读分析

根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，石窟艺术作为我国古代艺术的重要组成部分，在七年级历史下册的教学中占据重要地位。本课内容旨在帮助学生了解石窟艺术的起源、发展及其艺术价值，培养学生的审美能力、历史思维能力和文化自信。

知识与技能维度：本课的核心概念包括石窟艺术的定义、历史背景、艺术特点等。关键技能包括对石窟艺术作品的鉴赏、分析能力，以及运用历史知识解释石窟艺术现象的能力。在认知水平上，学生需要“了解”石窟艺术的基本知识，“理解”其艺术价值和文化意义，“应用”所学知识分析具体作品，“综合”历史知识评价石窟艺术的历史地位。

过程与方法维度：本课倡导的学科思想方法包括实证研究、比较分析、跨学科研究等。具体学习活动可以设计为：通过实地考察或图片展示，引导学生观察石窟艺术作品的造型、色彩、构图等艺术特点；组织学生进行小组讨论，比较不同石窟艺术风格的异同；鼓励学生运用历史知识，分析石窟艺术背后的社会背景和文化内涵。

情感·态度·价值观、核心素养维度：本课旨在培养学生对中华民族优秀传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。在教学中，教师应引导学生认识到石窟艺术是中华民族智慧的结晶，是人类共同的宝贵文化遗产。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，对历史知识的兴趣和认知水平参差不齐。在石窟艺术这一主题下，学生的认知起点主要包括：

1.已有知识储备：学生对古代艺术有一定了解，但对石窟艺术的认知较为有限。

2.生活经验：部分学生可能参观过石窟艺术博物馆或实地考察石窟，具有一定的感性认识。

3.技能水平：学生在观察、分析、评价等方面的能力有待提高。

4.认知特点：学生好奇心强，善于提问，但逻辑思维和批判性思维能力尚需培养。

5.兴趣倾向：学生对石窟艺术等历史文化题材的兴趣较高，但部分学生可能对历史学习存在抵触情绪。

针对以上学情，教师应采取以下教学对策：

1.针对不同层次的学生，设计分层教学活动，满足不同学生的学习需求。

2.运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。

4.关注学生的学习过程，及时给予反馈，帮助学生克服学习困难。

5.结合实际，开展实践活动，如实地考察、作品鉴赏等，增强学生的文化自信。

二、教学目标

知识的目标

能力的目标

学生能够运用观察、分析、比较等方法，对石窟艺术作品进行鉴赏和分析。他们能够通过小组合作，完成关于石窟艺术主题的调查研究报告，并能够在新情境中运用所学知识解决问题。目标包括：能够独立并规范地完成石窟艺术作品的观察和分析，能够从多个角度评估证据的可靠性，通过小组合作完成一份关于石窟艺术的调查研究报告。

情感态度与价值观的目标

学生能够通过学习石窟艺术，培养对中华民族优秀传统文化的热爱和自豪感，增强文化自信。他们能够体会古代艺术家们的智慧和创造力，以及石窟艺术所承载的历史文化价值。目标包括：通过了解石窟艺术的创作背景，体会古代艺术家们的坚持不懈和追求卓越的精神；能够将课堂所学的文化知识应用于日常生活，并提出改进建议。

科学思维的目标

学生能够运用科学思维方法，如实证研究、逻辑推理等，来分析石窟艺术的发展变化。他们能够识别问题本质，建立简化模型，并运用模型进行推演。目标包括：能够构建石窟艺术发展的历史模型，并用以解释石窟艺术风格的变化；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，提出创新性问题解决方案。

科学评价的目标

学生能够学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。他们能够运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。目标包括：能够运用评价量规，对同伴的石窟艺术作品给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，建立质量标准意识。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于帮助学生理解石窟艺术的历史背景、艺术特点及其在中华文明中的地位。具体包括：识别石窟艺术的典型风格和艺术手法，分析石窟艺术与当时社会文化的关联，以及理解石窟艺术对中国乃至世界艺术史的影响。这些内容是构建学生对石窟艺术全面认识的基础，也是后续深入学习其他艺术形式和历史文化的重要前提。

教学难点

难点在于石窟艺术作品的鉴赏和分析，特别是对于七年级学生而言，抽象的艺术概念和复杂的历史背景可能造成理解上的困难。难点包括：如何引导学生识别石窟艺术中的象征意义和审美价值，以及如何通过历史资料理解石窟艺术背后的文化内涵。难点成因在于学生缺乏相关的生活经验和艺术鉴赏能力，需要通过直观的教学方法和丰富的案例来帮助学生克服这些困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含石窟艺术历史背景、风格特点及