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北师四上第六单元《除法》
第1买文具（1）
课题买文具（1）课型新授课
《买文具1》是在中起着承前启后的作用。在二、三年级时，学生已经学习了除
数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试商方法，在这里安排竖式计算是为了
分散难点、理解算理，还有确定商的位置。为后续学习除数是任意的两位数及三位数的除法
做铺垫。首先通过买文具的具体情境，从学生熟悉的现实题材中提出数学问题；接着用
分析多种方法解决问题，不仅充分利用了学生原有知识经验这一宝贵的学习资源，而且表明了学
生解决问题策略的多样化；然后将问题集中到“竖式计算”，突出本节课的知识重点。掌握
基本的笔算方法，在解决问题的过程中先估商，再计算，将对估算意识的培养渗透在每个环
节中，最后通过适当的练习帮助学生形成一定的笔算技能。
学生在二，三年级已经学习了除数是一位数的除法计算，基本掌握了除法计算的试
商方法、除数是整十数的除法，其基本方法与前面相同。不同的是商的数值可能较大，在试
学情商时又涉及商的定位。本节课学生学习的难点预计会落在“如何给商定位”上，会有一部分
分析学生对于竖式理解上会有。基于此，在解决买文具的过程中，一定要借助问题。让学生
独立尝试解决问题。老师急于给出“如何给商定位”的问题。学生的一些方法没有高低
之分。我们要给予肯定并创造交流的机会。
1.通过观察和操作，让学生体会数学。。
教学2.在具体的情境中学生发现问题。运用所学知识解决问题，并在探究的过程中体会
策略解决问题策略的多样化。
教学
北师大版四年级上册第66页
内容
1.结合实际情境，理解和掌握整十数整百数除以整十数的口算方法，能正确地口算。
教学2.探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，
目标理解计算的道理，能正确地计算。
3.在提出问题、解决问题的过程中逐步养成独立思考认真的良好习惯。
Unit6ofBeijingNormalUniversitys
FourthClassDivision
son1BuyingStationery(1)
课题Buystationery(1)课型新授课
BuyingStationery1ysaroleintheteachingmaterialasalinkweenthepastandthefuture.Inthesecond
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