2.1揭开情绪的面纱教学设计.docxVIP

2.1揭开情绪的面纱

【核心素养目标】

政治认同：以国漫哪吒为素材，增进对中华文化的认同感和文化自信。

健全人格：引导学生正确认识、接纳并理解自身情绪，培养健康的情绪表达能力，促进情绪健康发展，形成积极乐观的人格特质。同时，让学生认识到消极情绪可转化为积极动力，培养心理韧性，增强抗压和适应能力，塑造健全人格。

责任意识：引导学生关注他人的情绪状态，学会理解和尊重他人的情绪，培养学生的同理心和责任感，鼓励学生在集体生活中积极营造和谐、积极的情绪氛围，为他人提供支持和帮助。

【教学重难点】

教学重点：情绪的作用和影响情绪的因素。

教学难点：引导学生正确理解和分析情绪产生的原因，将所学知识运用到实际生活中感受、察觉自我情绪。

【教学过程】

一.课堂导入

通过小游戏人物猜猜看，引出哪吒这一神话人物，进而引入本课主题——情绪。

设计意图：以趣味性的猜谜活动激发学生的学习兴趣，同时借助哪吒这一学生熟悉的人物，为后续探究情绪的相关知识做好铺垫。

二.课堂教学

第一部分：情绪为何？——情绪内涵深度剖析

1.感受情绪：播放与哪吒相关的视频片段

提出问题：

（1）结合视频，说一说哪吒处于什么样的情绪中？

（2）为什么会产生这种情绪？

设计意图：通过视频直观呈现情绪，引导学生初步感受情绪的产生与情境密切相关，为理解情绪的内涵奠定基础。

2.情绪词汇开火车

提出问题：

（1）请依次说出形容情绪的词汇，不能重复。

（2）请从接龙的词汇中选择一个，说说何种情境下会产生这种情绪？

设计意图：以游戏的形式激发学生的参与热情，让学生在轻松的氛围中积累情绪词汇，同时通过举例说明情境与情绪的关系，进一步加深学生对情绪种类的理解。

过渡：中华文化源远流长、博大精深，形容情绪的词汇更是丰富多样，它们犹如一面镜子，映照出我们内心的复杂世界。其中，喜怒哀惧作为人类最基本的情绪，构成了情感的底色；而害羞、焦虑等复杂情绪，则在此基础上不断交织、衍生，让我们的情感体验变得更加多元而深邃。

3.觉察情绪：情绪四宫格基础版

提出问题：

（1）回想最近发生的事情，在四宫格里画出你的情绪感受。

（2）标注关键词对情绪图案进行解读。

设计意图：通过总结帮助学生明确情绪的内涵，使学生对情绪的认识更加系统化、条理化。

4.青少年情绪特点

提出问题：

举例子说说情绪遇上青春期会发生什么反应？

课堂延伸：区分青春期叛逆和抑郁（课堂延伸部分可以根据课堂时间自主选择）。

设计意图：通过生活案例聚焦青少年情绪特点，突出这一时期的特殊性。

第二部分：情绪何用？——情绪作用全面探究

1.感受情绪：播放视频片段

提出问题：

（1）视频中哪吒发生了哪些情绪变化？

（2）预测哪吒接下来的行为，并说说理由。

设计意图：通过观察和预测，引导学生关注情绪对行为的影响，为探究情绪的作用提供感性认识。

2.觉察情绪：情绪四宫格进阶一：

提出问题：

（1）根据情绪四宫格回顾此种情绪对你的影响？

（2）组内分类整理不同情绪的影响？

设计意图：借助情绪四宫格这一工具，引导学生从自身经历出发，深入探究情绪对个人的影响，培养学生的自我反思能力和合作探究能力。

3.观点分析：提出观点：“只有积极的情绪才会产生积极影响”与“消极的情绪也会产生积极的影响”，让学生结合生活案例进行分析。

设计意图：通过观点分析，引导学生辩证地看待情绪的作用，突破“消极情绪只有负面影响”的思维定式，理解消极情绪在一定条件下的积极作用，培养学生批判性思维能力。

第三部分：情绪何来？——情绪成因深度揭秘

1.感受情绪：

提出问题：视频中哪吒的情绪受哪些因素影响？

设计意图：引导学生从具体情境入手，初步探究情绪产生的原因，为后续的深入分析提供思路。

2.觉察情绪：情绪四宫格进阶二：

提出问题：

（1）根据情绪四宫格内容，用表格回顾情绪产生的的具体原因。

（2）整理原因，进行归类。

设计意图：通过情绪四宫格进阶二，帮助学生从多个维度分析情绪产生的原因，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。

3.情境续写：

提供情境：写作业遇到不会的题目。

人物一：脾气火爆的小哪吒；人物二：沉稳持重的敖丙。

问题：选择主线人物，根据性格特点对事件进行续写，建议增加场景、新人物等。

设计意图：通过情境续写，让学生在具体的写作过程中进一步体会性格特点等内在因素对情绪产生的影响，同时锻炼学生的创造性思维。

情感升华：从哪吒身上，我们明白情绪并非敌人，而是内心信号。愤怒里藏着对正义的渴望，悲伤中蕴含着对失去的珍视。我们都有情绪失控之时，但只要勇敢正视情绪，挖掘力量，就能将其转化为成长动力，驾驭情绪，成就更好的自己。

设计意图：通过情感升华，引导学生正确认识情绪，树立积极的情绪观，增强学生驾驭情绪、成就自我的信心和决心，实现情感态度与价值观目标。

三.课堂小结。

四.随堂练习。