倾斜伞”教学设计与情感教育探讨.pdfVIP

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11.《倾斜的伞》说课稿

今天我说课的内容是冀教版小学三年级下册第十一课《倾斜的

伞》。这篇课文处于第三单元感受真情这个文化中,亲情是人类生

活中永恒不变的,学生要通过文章的阅读进行体验、感受。本篇课文

是一篇叙事兼有抒情的散文,它以“雨中倾斜的伞”为线索,将外公对

“我”的爱和“我”对外公的爱这一线连缀起来,给人以爱的感动,

让会到亲情的温馨。本文在结构上有着明显的特点,那就是前后两部

分内容穿越了时空,人物发生了变化——外公已经变得苍老,而“我”已

经长大成人,两部分的情节相似,语言描述也有不少的相似之处。雨中伞

下笼罩着的是浓浓的亲情,时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。但不管岁

月如何变迁,那份隔了时空依然传递着的浓浓的亲情却永恒不变,愈久愈

浓。然而的孩子无一不在享受着亲人爱的呵护,那么它们是否感受到

了爱的温馨与呢?他们又是否懂得去感恩,回报这些爱呢?所以,这

是一篇对学生进行感受爱、传递爱教育的好文章。

根据本课的特点,制定以下

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确认读本课五个生字,

掌握十三个要求会写的生字。

2.了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在

雨中对年迈的外公的照顾。

3.体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情,了解文章题目

11.LecturenotesonTilted

Umbrella

ThecontentofmysontodayisTiltedUmbrella,son11inthe

secondvolumeofthethirdgradeprimaryschooltextbookoftheHebei

EducationEdition.ThistextisintheculturalthemeofUnit3:Feeling

TrueLove.Familyloveisaneternalthemeinhumanlife.Students

shouldexperienceandfeelitthroughreadingthearticle.Thistextisa

narrativeandlyricalprose.Itusestheumbrellatiltedintherainasa

cluetoconnecttheemotionallineofgrandpasloveformeandmy

loveforgrandpa,touchingpeoplewithloveandfeelingthewarmthof

familyaffection.Thisarticlehasobviousstructuralfeatures,thatis,the

contentofthetwopartshastraveledthroughtimeandspace,andthe

charactershavechanged-grandpahasbecomeold,andIhavegrown

up.Theplotsofthetwopartsaresimilar,andthelanguagedescriptions

alsohavemanysimilarities.Whatisshroudedundertheumbrellainthe

rainisastrongsenseoffamilyaffection,andwhatisconveyedbythe

changesintimeandspaceisalsoastrongsenseofaffection.Butno

matterhowtheyearschange,thedeepfamilylov

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