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小学美术课堂创意教学设计模板

一、课题名称

（例如：奇妙的指纹画、多彩的树叶贴画、我设计的未来汽车等）

二、授课年级

（明确指出适合的小学年级，如：一年级、三年级等）

三、课时

（说明本课所需的课时数，如：1课时，每课时40分钟）

四、课型

（根据教学内容和目标确定，如：造型·表现课、设计·应用课、欣赏·评述课、综合·探索课）

五、教学目标

（依据新课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行阐述）

1.知识与技能：

*引导学生认识/了解/掌握（如：某种绘画工具的使用方法、某一美术元素的特点、某类创作技法等）。

*鼓励学生尝试运用（如：所学技法、特定材料）进行大胆创作，完成一件具有（如：个人特色、创意性）的美术作品。

2.过程与方法：

*通过（如：观察、比较、讨论、体验、探究、合作等）方式，引导学生主动参与美术活动，激发想象力和创造力。

*培养学生（如：初步的造型能力、色彩搭配能力、动手操作能力、画面组织能力等）。

3.情感态度与价值观：

*感受美术创作的乐趣，体验成功的喜悦，增强自信心。

*培养学生对（如：生活中的美、大自然、传统文化、多元文化等）的热爱与关注。

*引导学生养成（如：细心观察、大胆尝试、乐于合作、善于分享等）良好习惯和品质。

六、教学重难点

1.教学重点：

*（如：引导学生理解并运用某一核心美术概念；掌握某一关键创作技能；激发学生的创意思维。）

2.教学难点：

*（如：如何将创意想法转化为具体的美术形象；如何引导学生突破常规思维，进行独特的个性化表达；在创作中合理运用材料和技法解决遇到的问题。）

七、教学准备

1.教师准备：

*教学PPT课件（包含图片、视频、音乐等素材）。

*实物教具（如：相关的美术作品、范画、待观察的实物、各种绘画/手工材料和工具等）。

*布置教学环境（如：展示区、创作区的划分）。

2.学生准备：

*绘画工具：水彩笔、油画棒、素描纸等（根据课型具体列出）。

*手工材料：剪刀、胶水、彩色卡纸、废旧物品、自然材料等（根据课型具体列出）。

*其他：预习相关内容（如有必要）。

八、教学过程

（一）导入新课（约X分钟）

*方式：（选择适宜的导入方法，如：情境创设法、故事导入法、游戏导入法、问题导入法、作品欣赏导入法、实物观察导入法等。）

*例如：“同学们，今天老师带来了一位神秘的小客人，它藏在我们每个人的手指上，猜猜它是谁？（展示指纹图片或引导学生观察自己的指纹）今天我们就来和这位小客人一起画画，好不好？”

*目的：激发学生的学习兴趣，集中注意力，自然引出本课课题，为后续教学做铺垫。

（二）新知探究与技能学习（约X分钟）

*环节一：感知与体验

*引导学生观察（如：欣赏大师作品、优秀学生作品、实物特征等），并进行讨论：“这些作品给你什么感觉？”“它们是用什么方法创作出来的？”“作品中的哪些地方最吸引你？”

*（针对技法性内容）教师进行示范讲解：清晰演示关键步骤、技法要点，强调注意事项。可采用分步示范、对比示范等方式。

*例如：“看，老师是这样用棉签蘸取颜料，在纸上点画的。轻轻一点是小圆点，用力一点圆点会变大，还可以把圆点连起来变成线条……”

*环节二：启发与构思

*引导学生发散思维，鼓励大胆想象：“如果是你，你想用这种方法画什么？”“我们还可以用哪些颜色搭配呢？”

*组织小组讨论或同桌交流，分享自己的创意想法。

*教师针对学生的想法进行点拨和引导，帮助他们梳理思路，明确创作方向。

（三）创作实践（约X分钟）

*任务布置：明确创作要求，鼓励学生根据自己的构思，运用所学技能和材料进行独立或合作创作。

*例如：“现在请同学们也来当小小创作家，用我们今天学到的指纹画方法，创作一幅你喜欢的作品，可以是小动物、花朵，也可以是你想象中的任何事物。注意色彩的搭配和画面的整洁。”

*教师指导：

*巡视指导，关注个体差异，对有困难的学生给予具体帮助和鼓励。

*鼓励学生大胆尝试，突破常规，发展个性。

*提醒学生注意安全和卫生（如使用剪刀、胶水时）。

*学生活动：专注创作，体验美术活动的乐趣。

（四）展示、评价与拓展（约X分钟）

*作品展示：

*设置“小小画廊”或“作品博览会”，将学生作品进行集中展示。

*鼓励学生自愿介绍自己的作品：“我画的是什么？”“我用了什么方法？”“我最喜欢作品的哪个部分？”

*多元评价：

*学生自评：引导学生对自己的作品进行评价，肯定优点，找出不足。

*学生互评：组织学生互相欣赏作品，用鼓励、赞赏的语言评价同伴