家庭教育师考试试题及答案.docxVIP

家庭教育师考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.依据埃里克森心理社会发展理论，6-12岁儿童的核心发展任务是（）

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.形成角色同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

2.当幼儿因争抢玩具哭闹时，家长最适宜的回应方式是（）

A.“再哭就把玩具收走！”

B.“你哭也没用，必须学会分享。”

C.“你现在因为玩具被拿走很伤心，对吗？我们一起想想怎么解决。”

D.“看别的小朋友都没哭，你要坚强。”

3.以下哪项不属于“正面管教”的核心原则？（）

A.和善而坚定

B.惩罚与奖励结合

C.尊重孩子与尊重自己

D.关注解决问题而非责备

4.针对小学阶段儿童的学习习惯培养，家长应优先关注（）

A.提前教授初中知识以保持领先

B.固定学习时间与空间的稳定性

C.要求每次作业正确率100%

D.替孩子整理书包以节省时间

5.青春期孩子出现“叛逆”行为的本质是（）

A.故意挑战家长权威

B.自我意识觉醒与独立需求的表达

C.家庭教育方式过于宽松

D.同伴影响大于家庭影响

6.隔代教养中，祖辈与父母最易产生冲突的领域通常是（）

A.孩子的饮食偏好

B.教育理念与规则一致性

C.孩子的兴趣班选择

D.日常零花钱数额

7.当孩子因考试失利情绪低落时，家长的哪种回应会阻碍情感联结？（）

A.“我理解你现在很难过，需要我陪你聊聊吗？”

B.“这次没考好说明你努力不够，下次要更用功。”

C.“我们一起分析错题，看看哪些知识点没掌握。”

D.“妈妈小时候也考过不及格，后来慢慢进步了。”

8.0-3岁婴幼儿的家庭教育重点应聚焦于（）

A.早期智力开发与识字训练

B.建立安全依恋与基本信任感

C.培养规则意识与服从性

D.学习简单的社交礼仪

9.以下哪项符合“成长型思维”的教育引导？（）

A.“你真聪明，这次数学考了满分！”

B.“你这次解题时尝试了三种方法，这种探索精神很棒！”

C.“隔壁家孩子钢琴过十级了，你要加油。”

D.“画画不好没关系，反正你理科强。”

10.家庭教育中“超限效应”指的是（）

A.过度表扬导致孩子抗挫折能力下降

B.重复批评或唠叨引发孩子逆反心理

C.物质奖励过多削弱内在动机

D.家长过度保护限制孩子独立性发展

二、简答题（每题10分，共50分）

1.简述家庭功能的核心维度及其对儿童发展的影响。

答案：家庭功能的核心维度包括情感支持、规则建立、资源提供与社会化引导。情感支持指家庭成员间的关爱与接纳，直接影响儿童安全感与情绪管理能力；规则建立通过一致的行为规范帮助儿童形成边界意识与责任意识；资源提供（如经济、教育机会）为儿童发展提供物质基础；社会化引导通过家庭互动传递社会价值观，影响儿童的人际交往与道德判断。

2.列举3种改善亲子沟通的具体策略，并说明其心理学依据。

答案：（1）“我信息”表达法：用“当你…（具体行为），我感到…（情绪），因为…（影响）”的句式替代指责，如“你昨晚没说去同学家，我很担心，因为不知道你是否安全”。依据非暴力沟通理论，减少对方防御心理，促进共情。（2）积极倾听：通过“你是说…对吗？”“听起来你觉得…”等反馈式回应，确认孩子表达的内容与情绪。依据倾听效应，让孩子感受到被理解，增强沟通意愿。（3）定期家庭会议：固定时间讨论家庭事务，鼓励孩子参与决策。依据民主型教养理论，提升孩子的参与感与责任感。

3.分析儿童拖延行为的常见原因，并提出3项干预策略。

答案：常见原因包括：（1）任务难度过高，孩子因畏难而逃避；（2）时间观念薄弱，无法准确预估任务所需时长；（3）家长过度催促，孩子产生“被动攻击”心理（通过拖延反抗控制）；（4）内在动机不足，任务缺乏吸引力。干预策略：（1）任务分解法：将大任务拆解为小步骤，每完成一步给予鼓励，降低畏难情绪；（2）可视化时间管理：使用沙漏、计时器或任务清单，帮助孩子直观感知时间；（3）责任转移：明确“这是你的任务”，家长仅提供建议而非代劳，如“作业需要你自己完成，我可以在8点帮你检查”，减少依赖心理。

4.阐述“双减”政策背景下，家庭教育的角色转型方向。

答案：（1）从“知识补位”转向“素养培育”：减少学科类补习依赖，注重阅读习惯、思维能力、艺术素养等综合能力培养；（2）从“结果焦虑”转向“过程陪伴”：关注孩子学习过程中的努力与进步，而非单纯追求分数；（