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2025年小学教育教学管理经验分享

（立足常规促教学夯实基础提质量）

在燎原教育这一广袤而充满活力的天地里，每一所学校皆犹如熠熠生辉的璀璨星辰，照亮着孩子们在知识领域中不断探索和前行的道路。普师附小在上级党政和教育主管部门的指导下，全面贯彻党的教育方针。学校秉持“质量求生存，特色求发展”的办学理念，以“笃志、明德、厚学、启智”为校训，以德育为核心，以教学为中心，致力于为学生的成长和发展筑牢根基，全面推进素质教育。在新时代教育高质量发展中，我校以脚踏实地、开拓创新为座右铭，在教育的漫漫征程中，始终保持着稳健的步伐。通过不懈的努力和积极的探索，各项工作都顺利推进，并取得了值得关注和称赞的成果。此刻，我将代表学校，以“立足常规促教学，夯实基础提质量”为主题，从四个方面向大家详细汇报普师附小的教育教学情况。

一、教学常规管理：筑牢根基，规范前行

教学常规是教学工作的基本准则，也是提高教学质量的重要保障。

1.优化管理、当好领头羊。班子成员从自身做起，时刻严格规范自己的言行，处处率先垂范，经过多年的持续努力，已经形成团结、协作、求实、勤奋、奉献、创新的管理团队。

2.完善制度，提高管理的实用性和可操作性。教务处根据上级文件精神及要求，进一步完善《普师附小教育教学管理制度》等管理制度。对照制度，全体教师明确职责，既分工负责又相互协调配合，保质保量完成本职工作。

3.规范备课，优化学科教学过程。期初各教研组、备课组做到精读教材，制订本学科的教研计划、科组计划；每位教师制订任教学科计划，完成《教师教学工作制订表》。常规教学做到四精：备课精、讲课精、辅导精、作业布置批改精。狠抓备课组集体备课的实效。每周星期一、二、三中午为各备课组集体备课活动时间，以备课质量的提高促进上课质量的提升。实现资源共享、智慧碰撞。

二、师资队伍建设：提升素养，引领发展

师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改潜力搭建学习、展示、提升的平台。

1.重视教师的专业化成长，强化教师的学习培训。学校积极组织教师参加各类培训，通过“走出去”与“请进来”相结合的培训方式，更新教育教学观念，提升教师的专业素养。教育集团每周都有校际联动教研活动，活动采用线上线下混合学习方式。学校组织教师通过线下参与、观看直播或回放视频观摩等方式进行学习。

2.凝心聚力研课改，轮教互听促成长。各科组以学科教研组、备课组为单位开展轮教互听教研活动，每半学期完成一轮本科组常态课教研活动，达到互相取长补短的目的。通过推门课、公开课、赛课等活动，深化课堂改革，全面提高课堂教学效率。

3.结对互助聚合力，携手同行促提升。学校根据上级文件精神，2023年至2025年，与占陇镇埔栅小学开展结对帮扶工作。2025年学校与东莞市沙田镇中心小学对口结对。

2025年6月以东莞市沙田镇中心小学为龙头学校与我校、山湖小学、梅田小学结对，成立“东莞市沙田镇中心小学教育集团”,实行跨市集团化办学。集团学校本着“和而不同、资源共享、优势互补、特色多元”的原则，实施“五个交流”，让教师在互动中共同发展，实现集团内学校教育水平优质均衡。2月21日龙头学校到我校开展教研交流活动。心理教师彭老师为学生带来一场以“启心逐梦，共赴心程”为主题心理团辅课。教育集团的领导、教师代表以及燎原街道各小学教师代表全程观摩，课后，彭老师与教师代表进行了深入交流，她的分享为学校心理咨询与疏导工作打开了新的思路。在龙头学校的计划下，上周星期四、星期五周校长带领部分领导老师一行8人至龙头学校进行校际交流与学习，加强AI赋能教育的实践探索，推动集团项目与社团交流，全面推动集团化办学高质量发展。

4.加强课题教学研究，深入开展各种教研活动。学校以新课标为指导，认真开展科研课题的研究，去年9月份，根据龙头学校的规划，我校申报了24个项目式课题，本学期，教务处以项目课题推进为契机，开展一系列的学习与探究。

三、教学质量提升：多元举措，精准发力

1.聚焦课堂，加强课堂教学监管和教学质量监测。教务处带领老师们积极探索新课标的教学模式，如利用多媒体教学、在线学习资源及平台、初探ＡＩ赋能教育等。运用“学习单”设计学习步骤和环节，帮助学生有序学习和巩固知识。教务处对教学五环节实行动态管理，不定期检查，规范日常巡堂制度，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

2.组织分析，落实教学质量监测。教务处认真组织教学质量分析工作。每学期组织学生举行期中同步训练和期末质量监测，训练之后各科组认真进行分析总结，包括.试卷质量分析；本学科教学情况小结，完成一份分析表，为后续的教学调整提供依据。

3.抓好常规，强化检查力度。教务处组织期中和期末教学常规检查，努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，对教师的备课、上课、作业