Unit+3+Same+or+Different（教学课件）++2025-2026学年人教版（2024）英语八年级上册.pptxVIP

Unit3SameorDifferent?

单元回顾SectionA：该板块的活动主题为“如何描述人与事物的差异”。以校园音乐节为背景，通过Peter与ChenJie围绕学校音乐节的交流、众人对Ella和Emma表演的评价以及HanLin与双胞胎的对话等活动，设置了引导性问题“Howarewedifferentfromeachother?”，让学生使用比较级来讨论与身边同学在外貌、习惯、性格等方面的异同，以及能够互相学习的地方，帮助学生初步认识到人与人之间存在差异，培养学生的语言能力，加深学生对“和而不同”的认知。?SectionB：该板块的活动主题为“如何理解差异的价值”。设置了引导性问题“Howdoweunderstanddifferences?”，让学生阅读含有不同观点的网络帖子，如Matt和Diana就“朋友应相似还是不同”展开的辩论，以及Rose对朋友的看法等，分析青少年个体对朋友异同的看法，并结合自身经历表达个人观点，从而理解尊重、接纳差异对友谊的重要性，同时通过四兄弟营救国王女儿的故事，传达团结协作能发挥更大力量，差异能互补的道理。?本单元以“相同或不同”为主题

目录01综合知识体系构建02单元核心知识精讲03重难知识针对探究04学科内容定向拓展05综合练习应用拔高

01综合知识体系构建

SameorDifferent?

02单元核心知识精讲

/??/技巧：嘴巴半张，双唇略扁平，向嘴角两边略拉开，舌身平放，舌中部伸向硬腭，但不要接触到硬腭，舌部肌肉紧张，声带紧张。字母组合：er，ir，ur，ear单词练习：term，person；first，dirty；nurse，Thursday；early，earn/?/技巧：嘴巴微张，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平，口腔自然放松。注意：有些单词在弱读时元音会弱化读作/?/，如“a”“an”“and”“as”“at”，口语中常读作/?/音，且一带而过。字母组合：a，e，o，er、or单词练习：about，agree；quiet，moment；together，compare；number，doctor语音知识清单

语调：英语有两种最基本的语调，即降调和升调。降调的基本意义是“肯定”和“完结”，通常用于陈述句、特殊疑问句、选择疑问句的后半部分、祈使句和感叹句等。升调的基本意义是“不确定”和“未完结”，可表示犹豫、怀疑、婉转、含蓄、试探等含义。升调通常用于一般疑问句、陈述句表示疑问的各类句子，以及表示意思未完的各种情况。升调可以用于说话者不能确定信息是否准确，需要对方核实的情况。例如：A:I’mputtingthemixtureintotheoven.WhattemperatureandtimeshouldIset?B:160degrees,50minutes.A:160degrees?50minutes?B:Exactly.语音知识清单

在列举事物时，前面的各件事物都用升调，最后一件事物用降调。例如：Thefamilyenjoyoutdooractivitiessuchasmountainclimbing,hiking,boating,andcamping.同一句话用不同语调表达时，意义也会有所不同。Bequiet.（表示命令）Bequiet.（表示善意的警告）I’msorry.（比较随意）I’msorry.（比较真诚）Youwillgototheparty,won’tyou?（说话人不太确定，提出问题让对方回答）Youwillgototheparty,won’tyou?（说话人比较确定，提出问题让对方确认）语音知识清单

升调：多用来表示“不确定”或“未完结”，可表示犹豫、怀疑、婉转、含蓄、试探等含义。常见的句式有：*一般疑问句*陈述句表示疑问的各类句子*说话者不能确定信息是否准确，需要对方核实的情况*选择疑问句的前半部*列举事物时，前面的各件事物都用升调，最后一件事物用降调。*同一句话用不同降调表达时，意义则不同。语音知识清单

降调：多用来表示“肯定”或“完结”。常见的句式有：*特殊疑问句*陈述句*选择疑问句的后半部分*感叹句*祈使句*列举事物时，最后一项用降调。*一般疑问句的Yes/No回答。语音知识清单

1.comparev.比较；对比2.shyadj.害羞的3.lazyadj.懒惰的；懒洋洋的4.louda