重庆市巴蜀中学校2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题（含答案）.docxVIP

初一语文

（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）

一、语文知识及运用（30分）

我校初2028届开展了“我的完美初中生活”启动仪式。承巴蜀文脉，启青春新程。请回顾活动中的难忘瞬间，完成以下任务。

任务一：启程·新篇章

九月，我们怀揣憧憬，迈入朗润的巴蜀园①晨光与微风，仿佛正在为我们酝酿一场青春的盛会。启动仪式上，当国歌奏响，我们以liáo亮的歌声，共同传递着青春的豪情与志向。暖场片中那一双双求知的目光与启航课程里呼朋引伴的笑脸，相映成趣；②领导的寄语，为我们的“巴蜀行”贮蓄了深厚的力量，为每一颗“未来星”指引了前行的方向；《光影巴蜀》的舞者，以端庄的仪态和轻盈的舞步，尽显巴蜀的优雅风华；而在《追光者》视频中，学长学姐从远方送来的祝福，令我们喜出望外，倍感温暖。③在这里，我们汇聚点点星光，挥洒青春才华；我们抖sǒu精神，立下星河誓言。④通过在这片沃土上的学习和生活，将使我们共同开启一段完美的人生新篇章。

1.根据拼音写汉字，给加点字注音。

①酝酿（）②liáo（）亮③贮（）蓄④抖（）sǒu

2.文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（）

A.朗润 B.呼朋引伴 C.端庄 D.喜出望外

3.文段中画波浪线的句子，有语病的一项是（）

A.① B.② C.③ D.④

4.文段中“求知目光”“同窗的欢笑”“铿锵的誓言”是“完美初中生活”的美好缩影。请任选其中一个，选取校园中的一个典型场景，阐释它对你成长产生的意义。（示例仅供参考）

示例：同窗的欢笑，是启航课程中协作完成任务时的灿烂的笑脸，它让我体会到集体的温暖，懂得了友谊是成长路上最珍贵的礼物。

我选（），________

任务二：问道·圣贤书

5.根据《朝花夕拾》，回答下列问题。

（1）鲁迅在《朝花夕拾》的《小引》中写道：“带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。”这句话含蓄地表达了他创作时的心境。下列选项中哪一项最贴合鲁迅在此处所要传达的深意？（）

A.由于年代久远，许多童年趣事的细节已经模糊，因此只能记录一个大概，深感遗憾。

B.回忆中的往事，虽经时间的沉淀滤去了当年的愤怒，但仍不免夹杂着中年理性的审视与批判。

C.当时正身处逆境，没有心情去创作像散文这样需要优美文笔的作品，所以文章略显粗糙。

D.书中内容多为虚构创作，并非真实的往事，因此不能像纪实文学那样鲜活生动。

（2）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了许多影响他成长的人物，如寿镜吾、藤野先生、范爱农等。请选择其中一位，结合具体内容，谈谈他对鲁迅产生了怎样的影响。

任务三：携手·同行人

6.进入中学，崭新的学习生活已然开启，班里准备开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

【与友同行】

（1）你希望在新集体中结交什么样的朋友？请参考示例，发出你的“交友宣言”。

示例：我希望结交一位“毅友”，因为他能每天清晨与我共同学习、互相督促，帮助我在奋斗的岁月里，真正懂得坚持的意义。

你的宣言：

我希望结交一位“________友”，因为他能________，帮助我________。

【与师同行】

（2）班委会想邀请语文李老师前来指导本次“有朋自远方来”主题班会、并担任特邀嘉宾。班会定于本周五下午三点，在七年级（1）班教室举行，你作为班级代表前去办公室邀请李老师，你会这样说：________。

二、古诗文积累与阅读（25分）

（一）古诗文积累（10分）

7.请按要求完成默写。

主题

诗句

出处

四季寄情

（1）春天像健壮的青年，________。

《春》朱自清

（2）________，小桥流水人家。

《天净沙·秋思》马致远

山河揽胜

（3）树木丛生，________。

《观沧海》曹操

（4）峨眉山月半轮秋，________。

《峨眉山月歌》李白

羁旅乡愁

（5）我寄愁心与明月，________。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白

（6）乡书何处达，________。

《次北固山下》王湾

家国烽烟

（7）________，应傍战场开。

《行军九日思长安故园》岑参

（8）________，受降城外月如霜。

《夜上受降城闻笛》李益

学习方法

（9）阐述“学”和“思”辩证关系的句子是________，________。

《〈论语〉十二章》

（二）文言文阅读（15分）

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

【乙】

昔吴起①出遇故人，而