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2025年教师综合素质考试试题(细选)附答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.2024年修订的《中华人民共和国教师法》新增“教师职业尊严与权利保护”章节，明确规定教师在教育教学中享有“合理惩戒权”。以下行为符合该权利行使范围的是（）

A.因学生未完成作业，罚站至晚自习结束

B.学生课堂多次扰乱纪律，教师将其带至办公室单独教育15分钟

C.发现学生考试作弊，公开宣读其检讨书并张贴在教室后墙

D.家长拒绝配合家校沟通，教师在家长群点名批评其教育失职

答案：B。解析：合理惩戒需符合“教育性、适度性、非侮辱性”原则。A选项超时罚站超出必要限度；C选项公开羞辱侵犯学生人格尊严；D选项针对家长的批评超出对学生的教育范畴，B选项单独教育15分钟属于合理干预。

2.某初中生因家庭变故出现情绪低落、上课注意力分散，班主任观察到这一变化后，正确的做法是（）

A.立即联系心理教师，要求对该生进行专业心理测评

B.在班会课上以“如何应对挫折”为主题开展讨论，间接引导

C.私下向其他学生了解该生近期交友情况，试图找出问题根源

D.直接与学生谈话：“我知道你家里出事了，有困难一定要告诉我”

答案：B。解析：初中生处于心理敏感期，需保护隐私与自尊。A选项可能给学生贴上“心理问题”标签；C选项私下调查侵犯学生隐私权；D选项直接暴露家庭隐私易引发抵触；B选项通过主题班会间接引导，既关注学生需求又维护其尊严。

3.依据《义务教育课程方案和标准（2022年版）》，关于“跨学科主题学习”的表述，正确的是（）

A.以单一学科知识为核心，渗透其他学科方法

B.要求每学期至少开展4次跨学科实践活动

C.重点培养学生综合运用知识解决真实问题的能力

D.评价方式以学科考试成绩为主要依据

答案：C。解析：跨学科主题学习强调“用学科”而非“学学科”，核心是解决真实问题（C正确）；A错误，应为多学科融合；B错误，标准未规定具体次数；D错误，评价应注重过程性、表现性。

4.某教师在家长会上说：“孩子的成绩是家校共同努力的结果，我们班的家长都很配合，每天检查作业、监督背诵，所以平均分比年级高10分。”该表述主要违背了（）

A.教育公平原则

B.教师职业道德中的“为人师表”

C.学生发展的个体差异性

D.家校沟通的“尊重与协作”要求

答案：D。解析：教师将成绩提升归因于“家长配合”，隐含对部分未“配合”家长的批评，未体现对家长的尊重（D正确）；未涉及公平（A）、师表（B）或个体差异（C）。

5.学生在作文中写道：“我希望妈妈能多陪我玩，而不是总让我上补习班。”语文教师的批注最恰当的是（）

A.“你的想法很真实，但要理解妈妈的用心”

B.“妈妈这么做是为你好，要学会感恩”

C.“你希望妈妈怎么做？可以具体写一写”

D.“这种抱怨不利于家庭和谐，以后要改正”

答案：C。解析：教师批注应关注学生表达需求，引导深度思考。A、B、D均以成人视角否定学生感受，C通过提问鼓励学生具体表达，符合“以生为本”理念。

6.某教师为提升课堂参与度，设计“小组积分制”：答对问题加2分，纪律扣分，每周末积分前两名的小组获得“免作业券”。实施三月后，出现部分学生为争积分故意抢答、排挤后进生的现象。该设计的主要问题是（）

A.评价主体单一，仅教师参与

B.评价内容片面，过度关注分数与纪律

C.奖励方式不当，削弱内在学习动机

D.忽略学生差异，未设置分层目标

答案：B。解析：积分制将学生表现简化为分数与纪律（B正确），导致学生行为功利化；A错误，题干未提评价主体；C错误，免作业券可能短期有效，但问题核心是评价内容片面；D错误，未体现分层问题。

7.依据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生遭受性侵害后的正确处理流程是（）

①立即通知家长②向公安机关报案③保护现场及证据④对学生进行心理疏导

A.①②③④

B.②①③④

C.③②①④

D.③①②④

答案：C。解析：规定要求“发现案件立即保护现场和证据（③），同时向公安机关报案（②），再通知家长（①），最后进行心理疏导（④）”（C正确）。

8.某小学科学教师组织学生观察校园植物，一名学生因蹲在花坛边被蚂蚁咬伤，引发红肿。教师的正确处理步骤是（）

A.立即送医→联系家长→检查花坛安全隐患

B.用清水冲洗伤口→涂抹肥皂水→观察症状→联系校医

C.用手挤压伤口排毒→涂抹碘酒→通知家长

D.批评学生乱跑→用纸巾擦拭伤口→继续活动

答案：B。解析：蚂蚁咬伤多为酸性毒液，肥皂水（碱性）