2025国考北京气象局申论综合分析必刷题及答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2025国考北京气象局申论综合分析必刷题及答案

一、解释型题目（共2题，每题10分）

1.阅读以下材料，解释“城市热岛效应”及其在北京气象工作中的重要性。

材料节选：

“近年来，北京市中心城区气温较郊区高2-5℃，尤其在夏季，‘城市热岛效应’加剧，导致极端高温事件频发。气象部门需加强热岛效应监测预警，优化城市通风廊道设计，推动绿色建筑和节能降碳政策落地，以缓解热岛效应带来的不利影响。”

答案与解析：

答案：

“城市热岛效应”是指城市区域的气温显著高于周边郊区的现象。其主要成因包括：建筑密集导致蓄热增加、绿化覆盖率低、人类活动（如交通、工业）排放大量热量、空调外机散热等。北京作为超大城市，热岛效应尤为突出，夏季高温持续时间长、强度大，加剧了能源消耗、空气污染和人体健康风险。气象部门需通过监测热岛强度、分布特征，结合气象预报，发布高温预警；通过数据分析评估热岛效应对极端天气的影响，为城市规划和应急管理提供科学依据。此外，气象部门还应协同住建、规划等部门，推广绿色建筑、增加城市绿化，从源头上缓解热岛效应。

解析：

解释型题目需准确定义概念，结合地域特点（北京）阐述其成因和影响，并提出气象部门的应对措施。答案需分条作答，逻辑清晰，避免冗余。

2.阅读以下材料，解释“气象灾害预警信号”的分级标准及其在北京气象灾害防治中的作用。

材料节选：

“北京市气象局根据《气象灾害预警信号发布与传播办法》，将预警信号分为六级：蓝、黄、橙、红、黑、无。其中，红色预警为最高级别，表示灾害将造成严重损失。气象部门需通过多渠道发布预警，指导市民避险，减少灾害损失。”

答案与解析：

答案：

“气象灾害预警信号”是依据灾害的紧急程度、影响范围、可能造成的损失等因素分级的。北京气象局采用六级标准，依次为蓝（一般）、黄（较重）、橙（严重）、红（特别严重）、黑（无法预测）、无（无预警）。分级标准有助于精准发布预警信息，便于公众和政府部门采取相应措施。例如，红色预警会触发应急响应，要求停课、停工、疏散人员；橙色预警则提醒市民减少户外活动。气象部门需通过气象雷达、卫星云图等技术手段实时监测灾害发展，结合历史数据优化预警阈值，提升预警的准确性和时效性。

解析：

解释需紧扣分级标准，结合北京实际情况说明其作用。答案需突出预警的精准性和社会效益，避免泛泛而谈。

二、评价型题目（共2题，每题15分）

3.阅读以下材料，评价“北京市气象局推动气象信息‘智慧化’建设”的必要性与可行性。

材料节选：

“北京市气象局近年来投入资金建设气象大数据平台，整合气象、水文、交通等多源数据，通过人工智能技术提升预报精度。部分市民反映，‘智慧气象’仍存在信息不对称、应用场景单一等问题。”

答案与解析：

答案：

必要性：北京作为首都，人口密集、产业结构复杂，气象灾害风险高。‘智慧化’建设能通过大数据和AI技术，实现精准预报、智能预警，如针对交通拥堵路段的短时强降雨预警，或结合空气质量监测的雾霾扩散预测。此外，‘智慧气象’可优化资源配置，如智能灌溉减少农业用水，或通过气象指数服务电商行业。

可行性：北京在科技、数据资源方面有优势，已建成较完善的气象监测网络。但需解决数据壁垒问题，如打破部门间数据共享障碍；同时加强公众科普，提升市民对气象信息的利用能力。

解析：

评价需从必要性、可行性两方面分析，结合北京特点提出具体建议，避免主观臆断。

4.阅读以下材料，评价“北京市气象局开展‘气象科普进校园’活动的成效与不足。”

材料节选：

“近年来，北京市气象局联合教委在小学开展‘小小气象员’活动，通过实验、讲座等形式普及气象知识。部分教师认为，活动形式单一，与教材结合不足。”

答案与解析：

答案：

成效：活动提升了学生对气象的兴趣，部分学校结合气象知识开展综合实践课程，如制作简易天气预报仪。不足：活动覆盖面有限，部分偏远地区学校参与度低；内容偏重趣味性，缺乏系统性，与高考、中考气象知识衔接不足。建议引入标准化教材，联合教研部门开发课程模块。

解析：

评价需客观分析活动效果，提出改进方向，避免夸大或贬低。

三、启示型题目（共2题，每题20分）

5.阅读以下材料，谈谈北京气象局在应对“极端天气”中得到的启示。

材料节选：

“2023年‘7·21’暴雨灾害中，北京部分区域24小时降雨量超历史极值。气象局提前发布预警，但仍有低洼地区积水严重。事后发现，部分老旧排水管网未纳入监测系统。”

答案与解析：

答案：

启示：①预警需更精细化，结合排水管网数据动态调整预警区域；②加强基层气象服务能力，如与街道网格化管理联动；③推动城市应急体系建设，如将气象预警与积水监测系统整合。

解析：

启示需从事件中提炼经验，避免空泛，提出可操作的建议。

6.阅读以下材