2025年心理健康咨询师资格考试《心理健康知识与技能》备考题库及答案解析.docxVIP

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2025年心理健康咨询师资格考试《心理健康知识与技能》备考题库及答案解析

单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________

一、选择题

1.心理健康咨询的基本原则不包括()

A.尊重

B.自主

C.整体

D.强制

答案:D

解析:心理健康咨询强调尊重求助者的自主权和人格尊严,遵循整体性原则,关注求助者的全面情况。强制违背了自愿原则,不属于心理健康咨询的基本原则。

2.在建立咨询关系时,最重要的是()

A.展示专业学历

B.建立信任和rapport

C.快速解决求助者问题

D.运用复杂的心理学术语

答案:B

解析:咨询关系的建立是咨询成功的基石,而信任和rapport是关系建立的核心。展示学历、快速解决问题、运用术语都可能干扰关系的建立,并非最重要的。

3.以下哪项不属于常见的压力源()

A.工作

B.人际关系

C.经济状况

D.天气变化

答案:D

解析:工作、人际关系和经济状况是常见的导致心理压力的社会和环境因素。天气变化虽然可能影响情绪,但通常不被视为主要的压力源。

4.认知行为疗法(CBT)的核心观点是()

A.行为决定认知

B.认知影响行为和情绪

C.情绪决定行为

D.生物因素决定心理状态

答案:B

解析:认知行为疗法认为人的认知、情绪和行为相互影响,其中认知在中介这一过程中起关键作用。该理论强调通过改变不合理的认知来改善情绪和行为问题。

5.在咨询中,倾听技巧的重要性在于()

A.显示咨询师的专业性

B.帮助咨询师做出诊断

C.促进求助者自我探索

D.验证求助者问题的严重性

答案:C

解析:有效倾听能够帮助求助者感到被理解和接纳,从而促进其自我探索和情感表达,是建立咨询关系和深入理解求助者问题的关键技巧。

6.对于自杀意念的求助者,咨询师首先应该()

A.批评其消极想法

B.立即转介精神科医生

C.评估自杀风险并制定安全计划

D.安慰其不要想太多

答案:C

解析:面对自杀意念的求助者,咨询师需要立即评估其自杀风险,包括意愿、计划、手段等,并与其共同制定安全计划,以降低自杀风险。

7.人本主义疗法强调()

A.行为矫正

B.无条件积极关注

C.药物治疗

D.认知重构

答案:B

解析:人本主义疗法强调为求助者提供无条件积极关注、真诚和共情,以促进其自我实现。该疗法注重人的内在潜能和自我成长,而非外在的行为控制或症状缓解。

8.在团体咨询中,以下哪项是咨询师的角色()

A.成为团体领导者

B.限制成员的发言时间

C.与每个成员单独谈话

D.忽视团体动力

答案:A

解析:在团体咨询中,咨询师通常扮演团体领导者的角色,负责创设和维护团体氛围,引导成员互动,促进团体目标的实现。限制发言时间、与成员单独谈话和忽视团体动力都偏离了咨询师的角色定位。

9.焦虑症的主要特征是()

A.持续的情绪低落

B.对未来过度担忧

C.身体症状明显

D.创造力下降

答案:B

解析:焦虑症的核心特征是对未来或某种情况的不合理、过度担忧,常常伴随紧张不安、心悸、出汗等生理反应。情绪低落、身体症状明显和创造力下降可能是其他心理问题的表现。

10.咨询效果评估通常包括()

A.求助者满意度

B.咨询师自我评价

C.第三方观察

D.以上都是

答案:D

解析:咨询效果评估是一个多维度的过程,通常包括求助者满意度、咨询师自我评价、第三方观察(如家属、同事)等多个方面,以全面了解咨询的效果和存在的问题。

11.咨询师在咨询开始时介绍自己的背景和收费,这通常违背了哪个原则()

A.必威体育官网网址性

B.自我暴露

C.中立性

D.设定界限

答案:D

解析:咨询师在咨询开始时介绍收费等涉及咨询设置的内容是必要的,但过多地介绍个人背景可能被视为不恰当的自我暴露,影响咨询关系的专业性。介绍背景和收费属于设定咨询界限的一部分,但需适度,避免过度自我暴露影响中立性和咨询效果。

12.以下哪项技术不属于行为主义疗法()

A.系统脱敏法

B.角色扮演

C.认知重构

D.生物反馈法

答案:C

解析:行为主义疗法主要关注可观察的行为及其改变,常用技术包括系统脱敏法(针对恐惧症)、角色扮演(模拟情境行为)、生物反馈法(学习控制生理反应)等。认知重构属于认知疗法的核心技术,关注思维模式的改变,而非行为本身。

13.求助者说“我什么都做不好,活着没意思”,咨询师回应“听起来你对自己的评价很低,感到很无助”,这种回应方式是()

A.质疑

B.释义

C.共情

D.引导

答案:C

解析:咨询师通过回应“听起来你对自己的评价很低,感到很无助”,表达了理解求助者的情绪和感受,体现了共情。释义是重复求助者的话,质疑是提出疑问,引导是暗示

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