2025-2026学年统编版四年级语文上册第二单元核心知识点归纳.pdfVIP

2025年秋统编版小学语文四年级上册

第二单元核心知识点归纳

单元定位

本单元以“探索自与科技的奥秘”为主题，通过《一个豆荚里的

五粒豆》展现生命的力量、《夜间飞行的秘密》揭示科学原理、《呼风唤雨

的世纪》呈现科技发展、《蝴蝶的家》传递对自生命的关怀。核心语文

要素为“阅读时尝试从不同角度提出问题并解决”“体会课文中关键语句

表达的准确与生动”，在阅读中培养科学思维与人文关怀，渗透“善于观

察、勇于探索”的意识。

5《一个豆荚里的五粒豆》

一、生字掌握

1.必会认读：豌w（dn）、豆（dbu）、荚（jid）、按d（n）、照z（hdo）、

舒（shu）＞适（shi）、恐k（6ng）、惧（j£i）、僵（jiang）＞硬y（ing）、

探（tan）＞愉y（ii）、快k（uGi）、曾c（eng）

2.必会书写：豌w（an）＞按G（n）、照z（hio）、舒（shQ）、适（shi）、

恐k（6ng）、惧（jfi）、僵（jiang）＞硬y（ing）＞探（tdn）、愉y（u）

3.字形特点与辨析：

“豌”左右结构，左“豆”（豆字旁，最后一笔为提），右“宛”

（上…”下“夕”力口“女”，不要少写…”的点），与“碗”

（石字旁，表餐具）区分，记“豆字旁表豆类，石字旁表器皿”；

“舒”左右结构，左“舍”撇（、捺要舒展），右“予”（竖钩要直）,

不要把“舍”写成“合”;

易错字：“僵”左右结构，左F”（单人旁），右“魔”上（“田”

下“田”中间一竖，不要写成“僵”的右半多横）；“探”左右结构，

左“寸”，右“采”（“1”下“木。不要写成“深”的右半）。

二、语言积累与运用

1.重点语句品析情（感与画面）：

“那粒飞进窗子的豌豆，恰好落在窗台上，被一个生病的小女孩看见

了。她无力地躺在床上，看着豌豆一天天长大，心里满了希望J（“恰

好、一天天长大、满希望”，体现豌豆与小女孩的“生命联结”，画面

温暖）；

“小女孩对着豌豆花微笑，她的病好多了，能坐起来了。豌豆花也开

得更鲜艳了，好像在为她祝福J豌（豆花与小女孩的“双向治愈”，动态

描写传递生命力量）。

2.关键句式表（达变化）：

“一天天，也一天天”例（：“小树一天天长高，我也一天天懂事）；

“好像，在例（：“路边的小花好像在点头，在欢迎我们的到

来

3.朗读要求：读“五粒豆的不同愿望”时，语气随豆子性格变化

（如第一粒豆“骄傲”，语气稍扬；第五粒豆“平和”，语气舒缓）；读

“小女孩与豌豆”的部分，语气温柔，带“希望感”，突出“生命成长”

的喜悦。

三、阅读理解与认知

1.课文脉络：按“豆荚成熟一五粒豆的愿望与去向一第五粒豆陪伴

小女孩康复”的顺序，讲述五粒豌豆的故事；

2.情