福建省厦门市自主招生面试题(小升初)模拟题库详解.docxVIP

自主招生福建省厦门市面试题(小升初)模拟题库详解

面试问答题（共20题）

第一题

请用你自己的话，介绍一下你自己。

答案：

这是一个开放性问题，没有标准答案，主要考察学生的表达能力、逻辑思维能力以及自信心。以下是一个参考示例：

大家好，我叫[你的名字]，今年[你的年龄]岁，即将从[你的小学名称]小学毕业。我是一个[形容词，例如：乐观开朗、认真负责、积极向上]的人，喜欢[你的兴趣爱好，例如：阅读、运动、画画]。在学习上，我是一个[你在学习方面的特点，例如：勤奋好学、善于思考、乐于提问]的学生，尤其喜欢[你擅长的学科，例如：数学、英语]。在学校活动中，我曾[你参与过学校活动的例子，例如：参加过学校的朗诵比赛并获奖、担任过班级的文艺委员]。我希望将来能够进入[你心仪的初中名称]初中继续学习，不断提高自己，成为一名优秀的学生。

解析：

考察目的：主要考察学生的表达能力、逻辑思维能力以及自信心。

评分标准：

表达能力：是否能够清晰、流畅地表达自己的想法。

逻辑思维能力：是否能够按照一定的逻辑顺序介绍自己，例如：按时间顺序、按重要性顺序等。

自信心：是否能够自信地介绍自己，展现自己的优点和特长。

内容具体性：是否能够提供具体的例子来支撑自己的描述，例如：兴趣爱好、学科优势、参与过的活动等。

注意事项：

控制时间：介绍自己要控制时间，一般建议在1-2分钟左右。

突出重点：要突出自己的优点和特长，特别是与申请的初中相关的优势。

真诚自然：要以真诚自然的语气介绍自己，不要过于夸张或虚假。

积极向上：要展现自己的积极向上的精神面貌。

第二题：

请讲述一次你在解决问题时遇到的最大挑战，并说明你是如何进行克服的。

此题旨在考察学生在面对问题时的应变能力、解决问题的策略以及团队合作的技巧。

在小学六年级的时候，我参加了一次数学竞赛，题目是关于解复杂方程式的问题。对我来说，这道题非常棘手，它涉猎到了多项式和指数函数，而我之前并没有足够深厚的数学基础去解决这样高级的题目。

尽管一开始我感到非常吃力，但我并没有因此而放弃。首先，我意识到自己需要额外的资料来辅助思考，因为在我有限的知识库中并不能提供解决该问题的关键点。

寻求帮助：我主动去找了数学老师，陈述了自己的问题和他讨论，并请求了他的帮助。

回顾知识：在老师的指导下，我回顾了相关的数学定理和公式，将它们应用到题目中。

独立思考：老师讲解完毕后，我开始独立思考如何将所学知识代入题目中简化复杂的多项式，并从中学到了如何让方程式转化为更容易解决的形式。

克服困难：最终，在师生的共同努力下，我理解并解答出了方程。

通过这次经历，不仅提升了我的数学解题能力，更重要的是，我学会了在遇到困难时不放弃，借助集体智慧寻找突破口的重要性。这种经验在未来无论在学习还是生活中都将对我有所助益。

解析：

此题的答案需要讲述一个真实的经历，以此展现学生面对困难时的学习和解决问题的能力。解题过程中，关键在于展示出具备的策略性和解决问题的逻辑性，并且如何通过团队合作克服了个人所难以逾越的难关。它强调了学习过程中的坚持不懈、批判性思维、对知识的回顾和求知精神以及自我解决困难的能力。

除此之外，此问题的表述应当简洁明了，表达清晰，并且展现出的解决策略要自己对实际问题有实质性的影响，从而证明自己有能力在未来所面对的更大挑战中持续发展和适应。

第三题

请用简洁的语言描述一下你理解的“节约”的含义，并说说在日常生活中，你可以做到哪些具体的节约行为？

答案:

节约的含义理解：

节约，就是把钱、时间、物品等资源节省下来，不让它们被浪费掉。它是一种珍惜资源、爱护环境的习惯，也意味着要更有效率地使用这些东西。

具体的节约行为（结合自身实际，以下为示例）：

写作业时，纸要双面使用，避免用一张纸只写一面。

洗菜、洗澡时，水龙头不要开得太大，用完马上关紧，避免长时间流水。

拧紧家中的灯泡和电器的开关插头，离开房间时随手关灯、关电器电源，节约用电。

爱护学习用品，比如铅笔、橡皮，不用就收好，不轻易丢弃，物尽其用。

吃饭时，根据自己的appetite(食量)拿适量的饭菜，不随便倒掉剩饭。

出门办事尽量步行或乘坐公共交通，减少不必要的私家车使用。

旧书、旧玩具、游戏卡等有时间limits(使用年限)或不再玩的，可以整理干净捐给需要的人或机构。

解析:

考察目的：

考察学生的概念理解能力：是否能够用自己的话清晰地解释“节约”的含义。

考察学生的生活观察力：是否从日常生活中注意到了资源的消耗和浪费现象。

考察学生的思维转换能力：能否将抽象的概念与具体的行动联系起来。

考察学生的表达能力：能否条理清晰、语言简洁地阐述观点和行为。

考察学生的行为习惯：是否具备珍惜资源、爱护环境的意识。

评分要点：

理解准确性：对“节约”含义的描述是否基本正确