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大班美术优质课教学《橙子变变变》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《橙子变变变》是大班美术优质课教学教案，属于2025—2026学年的教学内容。本课内容选自《幼儿园美术教育》课程，旨在培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。通过本节课的学习，幼儿能够了解橙子的特点，学会运用不同材料进行创意组合，提高审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中扮演着承上启下的角色，与前一堂课的“认识水果”相呼应，为下一节课的“水果拼盘”奠定基础。

2.学情分析

大班幼儿在美术活动中已具备一定的观察能力和动手能力，对色彩和形状有一定的认知。他们在生活中接触过橙子，对橙子的形状、颜色和味道有直观感受。然而，部分幼儿在动手操作过程中可能存在注意力不集中、材料选择不当等问题。因此，教师需关注幼儿的兴趣倾向，针对可能出现的学习困难进行有针对性的指导。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

认知目标：了解橙子的特点，掌握创意组合的方法。

技能目标：学会运用不同材料进行创意组合，提高动手能力。

情感目标：培养幼儿的审美情趣，激发创作热情。

达标水平：幼儿能够独立完成橙子变变变的创作，作品具有创意，色彩搭配和谐，构图合理。

二、教学目标

知识目标

说出橙子的基本特征，如颜色、形状、味道等。

列举出几种常见的橙子变变变的创作方法。

能力目标

设计一个富有创意的橙子变变变作品，展示动手操作和创意思维。

评价自己的作品和他人的作品，提出改进意见。

情感态度与价值观目标

对美术活动产生兴趣，乐于参与创作。

培养审美情趣，尊重他人的创意。

科学思维目标

通过观察和比较，发现橙子的特点。

运用逻辑思维，将橙子与其他物品进行创意组合。

科学评价目标

评价橙子变变变作品的创意性和美观性。

评价自己在创作过程中的表现，提出改进措施。

三、教学重难点

重点：掌握橙子的基本特征，并能运用多种材料进行创意组合，完成橙子变变变的作品。

难点：创意组合的思路和方法的运用，以及如何将个人想法融入作品中，展现独特的审美和创造力。这些难点源于学生对创意思维的初步理解和对美术材料的探索不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、橙子实物或图片、不同材质的绘画工具、创意素材等教具，以及相关的教学视频和音乐。学生需收集橙子的相关信息，准备画笔、剪刀等绘画材料。此外，教室环境应布置成轻松的创作氛围，确保教学流程的顺利进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

播放一段关于橙子的视频，吸引学生注意力。

提问：“你们知道橙子有哪些特点吗？”

引导学生观察橙子的颜色、形状、味道等。

学生活动：

观看视频，回答问题。

观察橙子，分享自己的发现。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

展示不同材质的橙子变变变作品，激发学生兴趣。

讲解创意组合的方法，如色彩搭配、形状组合、材料运用等。

引导学生思考如何将个人想法融入作品中。

学生活动：

观察作品，思考创意组合的方法。

分享自己的创意想法。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

分组进行橙子变变变创作，每组提供不同的材料。

巡视指导，解答学生疑问。

学生活动：

小组合作，进行创作。

按照创意组合的方法，完成作品。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

邀请学生展示作品，分享创作心得。

总结创意组合的方法，强调个人想法的重要性。

学生活动：

展示作品，分享心得。

学习他人的创意组合方法。

5.作业

时间预估：5分钟

教师活动：

布置课后作业，要求学生创作一个以橙子为主题的美术作品。

强调作品要具有创意，色彩搭配和谐。

学生活动：

领会作业要求，准备创作材料。

在课后完成作业。

6.教学反思

时间预估：5分钟

教师活动：

反思教学过程中的优点和不足。

总结教学经验，为今后教学提供参考。

学生活动：

反思自己在课堂上的学习表现。

提出改进建议。

7.教学评价

时间预估：5分钟

教师活动：

评价学生的作品，关注创意、色彩搭配、构图等方面。

鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

学生活动：

观察他人的作品，学习他人的优点。

评价自己的作品，总结创作过程中的收获。

8.教学延伸

时间预估：5分钟

教师活动：

引导学生将橙子变变变作品与日常生活相结合。

鼓励学生创作更多以水果为主题的美术作品。

学生活动：

思考如何将作品与日常生活相结合。