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初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究课题报告.docx

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    初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究课题报告

    目录

    一、初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究开题报告

    二、初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究中期报告

    三、初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究结题报告

    四、初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究论文

    初中历史“双减”背景下作业设计的历史素养培养教学研究开题报告

    一、研究背景与意义

    “双减”政策的落地，如一声春雷，震动了基础教育的土壤，也让作业设计这一教学环节被推向了改革的聚光灯下。长期以来，初中历史作业囿于“知识本位”的惯性，多以抄写、背诵、选择题机械训练为主，学生在

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