2025秋三年级英语上册Unit2Myschoolthings第4课时Fuelup教案外研版三起.docxVIP

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Unit2第4课时Fuelup教学设计

1.课时教学目标

通过本课时学习，学生能够：

（1）在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that,Sam,back,at,schoolbag中的发音；

（2）学习并掌握英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的发音和大小写的书写形式；

（3）以对话的形式询问物品的所属；

（4）在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。

2.本课时核心语言

【核心词汇】

pen,pencil,pencilcase,bag,book,ruler,eraser,schoolbag

【核心句型】

—Whatisit?Guess!

—Isita(n)...?

—Yes,itis./No,itisn’t.

3.教学过程

教学目标

学习活动

效果评价

1.在听、看、读韵文的活动中，理解韵文大意，感受、体会在上学的路上，Sam的学习用品从书包底部的洞不停掉落的幽默气氛；学习、感知字母a在单词that,Sam,back,at,schoolbag中的发音。

1.Lookandsay.

学生观察遮挡了文字的图片，根据提示问题进行小组讨论，回答问题：Whoarethey?Wherearethey?Whatdotheyfind?Whatdotheyask?尝试猜测在上学的路上，Sam有哪些学习用品从书包底部的洞里掉落，以及同伴们分别发现了哪些学习用品。

2.Listen,repeatandcheck.

学生听韵文，说出韵文的关键词，核对、验证前面的猜测。

3.Readandlearn.

学生朗读韵文，感知a在单词that,Sam,back,at和schoolbag中的发音/?/，并尝试说出更多相同发音的单词。

4.Listenandchant.

学生跟读韵文，感受幽默的学校生活，体会同伴间互相帮助的愉快氛围。

教师观察学生能否参与互动和交流，并根据需要调整提问方式。

教师根据学生朗读韵文的情况，给予指导或鼓励。

教师观察学生的语音学习，能观察、模仿、感知字母a在单词中的发音。

2.学习并掌握英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg的发音和大小写的书写形式。

5.Read,learnandwrite.

学生观看图片，描红、临摹抄写字母。

教师观察学生能否正确掌握字母的书写方式和正确发音。

3.以对话的形式询问物品的所属。

6.Listenandmatch.

学生观察配图，根据所听内容，将对应的学习用品与人物进行连线。

教师观察学生能否正确抓取听力材料中的信息，能否根据对话正确匹配人物和学习用品。

4.在猜学习用品的游戏活动中，运用所学语言向同学介绍自己的学习用品。

7.Workinpairs.Sayandguess.

学生分为两人小组，一人将学习用品藏在书包里，一人进行猜测。尝试运用例句进行问答。

教师观察学生是否掌握本节课的关键句型，根据学生的表现给予指导和反馈。

作业内容

1.朗读课文“Sam’sschoolbag”。

2.正确朗读单词：thatatSambackbag