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2025年执业心理咨询师《儿童心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.儿童认知发展过程中，皮亚杰认为前运算阶段的主要特征是（）

A.具备抽象思维能力

B.出现自我中心倾向

C.能够进行逻辑推理

D.开始使用符号语言

答案：B

解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，前运算阶段（约27岁）的主要特征是思维具有自我中心倾向，难以从他人角度思考问题。此阶段儿童虽然开始使用符号语言（如用词汇代表事物），但思维仍以具体形象为主，缺乏抽象逻辑能力和可逆性，因此选项B是正确答案。

2.儿童情绪发展的关键期通常出现在（）

A.学龄期

B.婴儿期

C.青春期

D.幼儿期

答案：B

解析：婴儿期（01岁）是儿童情绪发展的关键期，此阶段儿童开始形成基本的情绪反应模式，如快乐、悲伤、愤怒等。若此阶段缺乏适当的情绪互动和引导，可能对后续情绪发展产生长远影响。其他阶段虽然也有情绪发展，但婴儿期更为基础和关键。

3.儿童社会性发展的核心任务是（）

A.认知能力提升

B.自我意识形成

C.人际关系建立

D.性格特征发展

答案：C

解析：儿童社会性发展的核心任务是建立和维持良好的人际关系。通过社会交往，儿童学习社会规范、发展合作与竞争能力、形成亲社会行为等。其他选项虽然也是发展重要内容，但人际关系发展是社会性发展的根本。

4.儿童道德发展过程中，科尔伯格认为习俗水平的主要特征是（）

A.遵守规则以获得奖励

B.关注社会规范和他人期望

C.追求个人权利和自由

D.基于普遍道德原则行事

答案：B

解析：科尔伯格的道德发展理论将儿童道德判断分为前习俗、习俗和后习俗三个水平。习俗水平（约1016岁）的主要特征是个体开始关注社会规范和他人期望，以获得社会认可或避免惩罚。此阶段儿童会遵守法律和习俗，但判断标准仍基于社会期望。

5.儿童语言发展的关键期内，以下哪项表现不是正常特征（）

A.1岁左右说出第一个单词

B.2岁左右能说短句

C.3岁左右能说完整故事

D.4岁左右词汇量达2000个

答案：C

解析：儿童语言发展的正常进程通常是：1岁左右说出第一个单词，2岁左右能说23个词的短句，45岁左右词汇量达2000个，能进行简单对话。3岁左右能说完整故事属于超常发展，普通儿童在此阶段通常只能说出较短的、结构简单的句子。

6.儿童注意力发展的特点不包括（）

A.注意力持续时间随年龄增长而延长

B.婴儿期以无意注意为主

C.幼儿期能进行长时间有意注意

D.学龄期注意稳定性显著提高

答案：C

解析：儿童注意力发展的一般规律是：婴儿期（01岁）以无意注意为主，注意力易被新异刺激吸引；注意力持续时间随年龄增长而延长；学龄期（612岁）注意稳定性显著提高，能进行较长时间的有意注意。幼儿期（36岁）的有意注意持续时间仍较短，难以长时间集中，因此选项C不是幼儿期的正常特点。

7.儿童游戏的主要社会功能是（）

A.发展运动技能

B.培养认知能力

C.增进社会交往

D.促进语言发展

答案：C

解析：游戏是儿童社会交往的重要途径，通过游戏儿童学习合作、分享、协商等社会技能，理解社会角色和规范。虽然游戏也有其他发展功能，但其最核心的社会功能是促进社会交往和人际互动。

8.儿童问题行为中，最常见的是（）

A.攻击性行为

B.多动行为

C.沉默寡言

D.拒绝上学

答案：B

解析：儿童问题行为多种多样，其中多动行为（如注意力不集中、冲动、活动过多）是最常见的类型，尤其在学龄儿童中更为多见。其他行为虽然也存在，但发生频率相对较低。

9.儿童自我意识发展的转折期通常出现在（）

A.婴儿末期

B.幼儿初期

C.幼儿末期

D.学龄期

答案：C

解析：儿童自我意识发展经历多个阶段，其中幼儿末期（约34岁）是一个重要转折期。此阶段儿童开始出现明显的伙伴意识，意识到自己是一个独立的个体，并开始发展自我评价能力。这一时期是儿童形成自我概念的关键阶段。

10.儿童心理发展的个体差异主要受哪些因素影响（）

A.遗传和环境

B.教育和训练

C.社会文化

D.以上都是

答案：D

解析：儿童心理发展的个体差异是遗传因素和环境因素共同作用的结果。遗传决定发展的基本素质和倾向，而环境（包括家庭、学校、社会文化等）则影响具体发展水平和特点。教育和训练作为环境的重要组成部分，也显著影响发展轨迹。因此，个体差异是多种因素综合作用的结果。

11.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在前运算阶段难以理解的原则是（）

A.物体恒存性

B.可逆性

C.逻辑推理

D.分类能力

答案：B

解析：皮亚杰认为前运算阶段（约27岁）儿童思维具有自我中心